《物理》9年级下册(苏科版)17.1 信息与信息传播 课件.pptVIP

苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施1498年，哥伦布组织了一支有6条船、300人的大船队直奔赤道，准备去寻找黄金遍地的乐土……哥伦布对这束手无策，只好抱着侥幸的心理，写了一封求援信……当哥伦布历经千难万险，返回西班牙时，才知道国内并没有收到那封求援信。信息以及信息传播对于我们如此重要。※什么是信息？※什么是信息传播？※如何让信息传播更加合理呢？图片给你提供了哪些信息？什么是信息什么是信息我们生活在一个充满信息的世界里，你还能举出一些例子说明信息无处不在吗？信息是各种事物发出的有意义的消息；消息中包含的内容越多，信息量越大。什么是信息语言符号图像语言、符号、图像是人类特有的三种信息信息传播信息必须通过传播才有意义：通信：以特定的手段和方式进行的信息传播活动。五次巨大变革语言的诞生五次巨大变革文字的诞生印刷术的诞生五次巨大变革电磁波的应用计算机与万络技术的应用五次巨大变革信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革语言的诞生文字的诞生印刷术的诞生电磁波的应用计算机与网络技术的应用我们不断的革新信息的传播方式，让信息以更合理的方式传播早期的信息传播工具长城上的烽火台古代传递官文的信使莫尔斯在华盛顿与巴尔的摩两个城市之间，架设了一条长约64公里的线路。1844年5月24日，进行电报发收试验。莫尔斯在预先约定的时间，兴奋地向巴尔的摩发出人类历史上的第一份电报。他的助手很快收到那份电报，虽然那份电报只有一句话，但这意味着我们有了一种全新的信息传递方式。电文内容“上帝创造了何等的奇迹！”早期的信息传播工具贝尔制作的早期电话利用如图所示的器材设计一个电路，使分别处在挡板两侧的同学按下自己所在一侧的开关，对方的一侧的灯泡会发光。活动17.1自制简易有线电报机设计活动17.1自制简易有线电报机按照设计连接电路，试一试，能否达到设计要求？如果不能达到设计要求，请修改或者重新设计电路。如右图所示的设计电路，它符合设计要求吗？制作苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学整体优化设计与实施苏科物理·常态教学