吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册 8.docxVIP

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册8.3.2选择健康的生活方式说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

一、设计思路

本节课的设计思路以学生为中心，紧密结合教材内容，通过情境创设、探究学习、案例分析等教学手段，引导学生认识选择健康生活方式的重要性。首先，以生活中的实例引入课题，激发学生的学习兴趣；其次，通过教材中的探究活动，让学生了解健康生活方式的具体内容；最后，结合案例分析，让学生学会如何在日常生活中选择健康的生活方式，培养学生良好的生活习惯。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的健康素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于学生的健康观念和生活方式选择能力。旨在培养学生形成科学的健康观念，提高其对健康生活方式的认识和自我管理能力。通过本节课的学习，学生将能够识别并理解健康生活方式的要素，如合理膳食、适量运动、规律作息等，并能够将这些知识应用于日常生活中，形成健康的行为习惯，从而提升个人健康素养，为终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解健康生活方式的内涵，包括合理膳食、适量运动、心理健康等方面的知识。

②掌握如何在实际生活中选择健康的生活方式，形成良好的生活习惯。

2.教学难点

①学生如何将理论知识和实际生活相结合，将健康生活方式的理念转化为具体行动。

②如何培养学生自觉抵制不良生活习惯的能力，例如拒绝吸烟、饮酒等不良行为。

③如何帮助学生理解和克服心理压力，保持良好的心理健康状态。

④如何引导学生通过探究和实践，形成个性化的健康生活方式，并持之以恒地践行。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级生物下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集健康生活方式相关的图片、视频，以及成功案例分析材料。

3.实验器材：如本节课涉及实验活动，提前准备相应的实验器材，包括实验用的小组讨论记录表、健康生活方式调查问卷等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保讨论氛围的营造，以及实验操作区的安全与便捷。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、健康生活方式的案例视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“选择健康的生活方式”课题，设计问题如“列举你认为的健康生活方式有哪些？”“分析不良生活方式对健康的影响。”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和案例视频，初步了解健康生活方式的内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索健康生活方式的相关知识。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放健康生活方式的正面与负面案例视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解健康生活方式的具体内容，如合理膳食、适量运动等，结合实际生活案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何在日常生活中实践健康生活方式。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，与同伴进行交流。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握健康生活方式的知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何选择健康的生活方式。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解健康生活方式的知识点，掌握选择健康生活方式的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置作业如“设计一份个人健康生活方式计划书”。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，制定个人健康生活方式计划书。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

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