2025年中考语文古诗文默写背诵与强化训练23八年级下册第三单元课外诗词默写背诵.pdf

23八年级下册第三单元课外诗词默写背诵

（一）《式微》

1.《式微》里充分表达了劳役者对统治者的满腔愤懑的句子是：微君之故，胡为乎中露（或

微君之躬，能为乎泥中）。

2.《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子：式微式微，胡不

归？微君之躬，胡为乎泥中？

3.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微，胡

不归？微君之故，胡为乎中露？

4.《式微》中写日落天黑了，还在露水中劳作的劳役者，用质问的语气，表达了自己的怨

言的句子是：微君之故，胡为乎中露。

5.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能

回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？

（二）《子衿》

1.《子衿》是一首古老的恋歌，诗中“一日不见，如三月兮！”一句缠绵悱恻，婉转动人。

2.《子衿》中通过动作描写刻画了女子等待恋人的焦灼的句子是：挑兮达兮，在城阙兮。

3.《子衿》中的“一日不见，如三月兮”，表达了一个人徘徊城头、约而不遇的失落惆怅。

4.《子衿》中写因思念而产生的责备的句子是：青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不

嗣音？

5.《子衿》中女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是：青青子佩，悠悠我思。纵我不往，

子宁不来？

6.《子衿》中女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是：青青子佩，悠悠我思。纵我不往，

子宁不来？

7.《子衿》中运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：纵我不往，子宁不嗣音？”

“纵我不往，子宁不来？

8.《子衿》中运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：纵我不往，子宁不嗣音？”

“纵我不往，子宁不来？

9.《子衿》中写女主人公睹物思人，以至发出反问，责怪对方不留音信的句子：青青子衿，

悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

10.《子衿》中通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈

的情绪形象地表现出来的诗句是：一日不见，如三月兮！

11.“一日不见，如三月兮”的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时

间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。

12.《子衿》中以恋人的衣饰借代恋人的句子是：“青青子衿”，“青青子佩”。对方的

衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

13.《子衿》中写女子因约会不遇，失落惆怅而无可奈何，在城头不断徘徊，产生了时间

的主客观巨大差异的句子：挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

（三）《送杜少府之任蜀州》王勃

1.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共

沾巾。

2.王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风

烟望五津。

3.《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己，

天涯若比邻。

4.在《送杜少府之任蜀州》的“海内存知己，天涯若比邻”中，我们感受到王勃突破时空

的真挚友情观。

5.王勃《送杜少府之任蜀州》中一反送别诗的悲苦，体现作者旷达胸怀的千古名句是：海

内存知己，天涯若比邻。

6.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：

与君离别意，同是宦游人。

7.王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”情景的句子

是：海内存知己，天涯若比邻。

8.《送杜少府之任蜀州》中与曹植的“丈夫四海志，万里犹比邻”有异曲同工之妙的诗句

是：海内存知己，天涯若比邻。

9.送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”化用了曹植《赠白马王彪》中“丈

夫志四海，万里犹比邻”这一名句。

10.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心

声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。

11.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心

声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。

12.张九龄的诗句“相知无远近，万