四年级品德与社会上册 真正的友谊说课稿 苏教版.docxVIP

四年级品德与社会上册真正的友谊说课稿苏教版

一、教学内容

本节课的教学内容为苏教版四年级品德与社会上册第二单元第四课《真正的友谊》。本节课主要围绕友谊的真正含义展开，内容包括：

1.理解友谊的特质，如互相关心、互相帮助、共同成长等；

2.通过案例分析，让学生认识到真正的友谊需要付出、理解和包容；

3.引导学生学会在日常生活中关爱朋友，正确处理人际关系；

4.培养学生积极向上的交往态度，提高人际沟通能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的人际沟通能力，学会在交往中表达和理解他人。

2.增强学生的社会责任感，懂得友谊中的互助与支持。

3.提升学生的自我认知，学会在友谊中成长和反思。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解真正的友谊的含义和特质。

2.学会在实际生活中应用友谊的原则。

难点：

1.区分真正的友谊与表面友谊，理解深层次的友谊特质。

2.在实际交往中，如何平衡个人需求与朋友间的互助关系。

解决办法：

1.通过故事讲述、案例分析等方式，引导学生深入理解友谊的内涵，使其能够识别并描述真正的友谊。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟的社交场景中实践友谊的原则，学习如何处理人际关系中的冲突和挑战。

3.教师在课堂上提供具体指导，如如何倾听、如何表达关心、如何提出建设性意见等，帮助学生掌握友谊互动的技巧。

4.鼓励学生分享个人经历，通过同伴互助，共同探讨如何在实际生活中建立和维护真正的友谊。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版四年级品德与社会上册教材。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的视频片段、故事文本、卡通图片等，以及用于课堂讨论的案例资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组合作和分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对真正的友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的友谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力和特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和特质。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征和表现。

详细介绍友谊的组成部分或特质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友谊在生活中的体现和建立友谊的方法，并提出维护友谊的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在生活中的重要性、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中建立和维护真正友谊的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解并掌握友谊的基本概念、特性和原则，能够区分真正的友谊与表面友谊，认识到友谊在生活中的重要性。

2.情感态度方面：学生表现出对友谊的尊重和珍视，愿意在日常生活中积极寻求和建立真正的友谊，对朋友之间的互助和支持有更深刻的体会。

3.能力提升方面：

-沟通能力：学生在课堂上通过小组讨论和课堂展示，提高了与同伴的沟通能力，学会了倾听、表达和合作。

-分析能力：通过案例分析，学生能够分析友谊在具体情境中的表现，识别友谊中的问题，并思考解决方案。

-创新能力：在讨论友谊的未来发展和改进方向时，学生能够提出创新性的想法和建议，展现出一定的创新精神。

4.行为实践方面：

-学生能够在实际生活中运用所学友谊原则，如互相关心、互相