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5协商决定班级事务教学设计-2024-2025
学年道德与法治五年级上册统编版
主备人
备课
成员
本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版,主要涉及“协商决
定班级事务”这一主题。具体内容包括:
教学
1.理解班级事务的概念和重要性。
内容
2.掌握协商决定班级事务的基本方法和步骤。
3.培养学生的团队协作能力和公共参与意识。
本节课的核心素养目标主要包括:
1.培养学生的团队协作能力,使他们在班级事务的协商过程中能够有效沟通、协作,共同
解决问题。
核心2.提升学生的公共参与意识,让他们理解并认识到每个成员在班级事务中的责任和义务,
素养积极参与班级管理。
目标3.增强学生的法治观念,使他们明白协商决定班级事务需要遵循一定的规则和程序,尊重
他人的意见和权益。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力,鼓励他们在协商过程中提出自己的观点和建议,
提高解决问题的效率。
本节课的重点难点如下:
1.重点:理解班级事务的概念和重要性,掌握协商决定班级事务的基本方法和步骤。
2.难点:培养学生团队协作能力和公共参与意识,以及在协商过程中独立思考和解决问题
的能力。
解决办法:
重点1.针对重点内容,可以通过案例分析、小组讨论等方式,让学生在实际情境中理解班级事
难点务的概念和重要性,以及掌握协商决定班级事务的基本方法和步骤。
及解2.对于难点内容,可以采取以下策略:
决办a.设计团队协作活动,让学生在实践中培养协作能力,如分组进行班级事务协商,鼓励成
法员间的沟通和协作。
b.通过角色扮演、模拟协商等方式,让学生体验公共参与的过程,增强他们的公共参与意
识。
c.引导学生进行批判性思考,鼓励他们在协商过程中提出自己的观点和建议,培养独立思
考和解决问题的能力。
d.提供有效的反馈和指导,帮助学生总结协商过程中的经验教训,促进他们能力的提升。
学具
多媒体
准备
课型新授课教法学法讲授法课时第一课时
步骤师生互动设计二次备课
教教学方法:
学1.采用案例分析法,通过引入具体的班级事务案例,让学生在分析案
例中理解班级事务的概念和重要性,以及掌握协商决定班级事务的基
方本方法和步骤。
法2.运用小组讨论法,将学生分成小组,让他们在小组内进行协商讨
论,培养他们的团队协作能力和公共参与意识,同时激发他们的批判
与性思考和独立解决问题的能力。
手教学手段:
1.利用多媒体设备,如投影仪或电脑,展示班级事务的案例和相关视
段频,增强学生对知识点的理解和记忆。
2.使用教学软件,如在线讨论平台或互动游戏,让学生在虚拟环境中
进行协商决策,提高他们的实践操作能力和参与度。
3.提供纸质教材和辅导资料,供学生自主学习和复习,帮助他们在课
堂上更好地吸收和巩固知识。
教1.导入新课(5分钟)
学目标:引起学生对“协商决定班级事务”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
过-开场提问:“你们知道什么是班级事务吗?它与我们的生活有什么
程关系?”
设-展示一些关于班级事务的图片或视频片段,让学生初步感受班级事
务的魅力或特点。
计-简短介绍班级事务的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基
础。
2.班级事务基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解班级事务的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解班级事务的定义,包括其主要组成元素或结构。
-详细介绍班级事务的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生
理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解班级事务的实际应用或作用。
3.班级事务案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解班级事务的特性
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