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试分析英美文学教学与人文思想渗透

目前很多高等学校都开设了英美文学的相关课程，英美文学对于英语系学生来说，更是一门必修课程。然而，每所学校都对英美文学有不同的关注，导致不同学校的英美文学教学的发展存在一定的差异。本文主要阐述了英美文学教学的重要性和必要性，深入地分析了英美文学的教学现状，探讨了人文思想渗透的重要性，并对英美文学教学的改进提出了几点相关的建议，希望能帮助英美文学教学的健康发展。

标签：英美文学；人文思想；渗透

英美文学是指英美两国文学，开设英美文学的相关课程，并在其中渗透人文思想，可以帮助学生更多地了解英美国家的文学史、以及英国和美国文学的著名作品；有助于深入了解英美国家的文学形象和文化背景；可以在不断地阅读与思考的过程中，不断提高大学生的英语语言水平；有助于培养大学生情操，增强大学生文学修养，培养大学生审美能力和欣赏能力。

一、开展英美文学教学的意义

（一）学习英美文学有助于学生提升英语沟通能力

所有国家文学的基础都是语言，有了语言，才能构成文学。在人类的生存和发展过程中，语言保障了人类生活中的沟通与交流，促进了社会进步和人类文明的进步。文学由语言构成，英美文学的基础是英语语言，英美文学的内容比日常语言更加丰富多彩，文章在描述事件和表达情感的方式上多种多样，文学作品蕴含的词汇十分丰富且优美，语法修辞的使用也比日常生活所用的语言更加精辟巧妙。学习英国和美国文学可以帮助学生更好的学习英语语法和英语词汇，能让学生学会利用英语来表达自己的个人看法和个人感受，读多了、看多了、说多了，英语沟通能力自然会得到有效的提升。

（二）学习英美文学有助于学生了解英美文化

一个国家的优秀文学作品一般都能反应一个国家的历史背景和文化发展。英美国家与我们处于不同的生活环境，并且在语言上存在一定差异，这就一定会产生不同的文化背景和文学成果。在学习英美文学的过程中，学生将会对英美文化产生相应的了解，当他认识到英美文化和中国文化之间的差异时，心里可能会对英美历史和英美文化产生一定兴趣，然后就会想要一探究竟，这就会激发学生对英美文学的学习积极性和主动性。学生对英美文化越来越感兴趣，对英美文学的学习就会越来越认真，这样他对英美文化的了解就会越来越深入，这就会产生一个良性循环的学习过程。

（三）学习英美文学有助于学生提高文化素质和人文素养

英美文学所涉及的文学作品通常都是经得住时间检验的优秀作品，这些作品在文章的逻辑架构、词汇运用、语法使用、情感表达等发面都十分优秀。通过对这些珍贵的优秀作品的学习与鉴赏，不仅可以提高学生的英文写作能力和实际运用能力，还可以锻炼学生的鉴赏和审美能力。这些文学作品不仅仅用词巧妙、语法精炼，其中蕴含的人文思想更是引人深思。学习英美文学可以帮助学生树立正确的价值观和人生观，可以提高学生的文化素养和人文素养，促进学生素质的全面提高。

二、英美文学教学现状

（一）高校办学过于市场化

当今社会，高校在招生和办学上过于注重学生的就业率，偏向对工作人才的培养，而越来越忽视学生的文化素质和人文素养。学校开設的大多课程偏向实用性。学校在进行招生办学时过于市场化，过分迎合市场需求，家长和学校都只注重学生未来的就业前景和工作情况，而对于学生的文学素养的培养却不以为意。

（二）学校教师的教学方式方法陈旧

目前大部分学校针对英语的教学，大都按照学习要求和考试大纲来开展课程，将英语学习的重点放在了学生的考试成绩上，许多学生没有注意到学习英语的实际用途，很多学生即使过了英语四级、六级甚至是专业八级，也无法用英文进行正常的交流。英语课程内容的设计以及教学方式都乏味枯燥，导致学生对英语学习提不起兴趣，只是单纯地死记硬背，硬套格式，勉强写出的文章也都是根据一个套路编写出来的，不能自由的用英文表达出自己的真实情感。偶尔看个英文电影，也只是草草略过，没有进行深入的学习与思考。

（三）学生学习观念落后

进行英语学习的目的是为了用英文与人进行交流。但是目前大部分学生学习英文都是为了应付考试，只是为了取得心仪的成绩，这便是应试教育的弊端。有的学校开设了英美文学课也只是走个形式，学生对其也不重视，因为学生自己觉得国外的文学和自己没多大关系，学了也无益处，因此便忽视了自身文学修养。这种情况不光反应在英美文学的学习过程中，还反映在学习中国文学的过程中。

三、英美文学教学中的人文思想渗透

（一）人文思想渗透的意义

学校办学教育的目的应该是育人，就是把学生培养成高素质、高品格优秀人才，这不在于学生的学习好坏或是考试成绩高低，而在于学生是否树立了正确的价值观、人生观和世界观、以及他们是否拥有独立完整的高尚人格，这才是真正意义上的素质就教育。同样的，英美文学教学需要关注“人的培养”，学生通过学习英美文学，可以在阅读和欣赏优秀的英国和美国文学作品的过程中，潜移默化地不断提高自身的