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小学信息技术三年级上册第8课《小鸡水墨画——“刷子”工具》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术三年级上册第8课《小鸡水墨画——“刷子”工具》说课稿

教学内容

小学信息技术三年级上册第8课《小鸡水墨画——“刷子”工具》，本节课选自人教版小学信息技术教材。教学内容主要包括以下部分：

1.了解“刷子”工具的基本功能和使用方法。

2.学习如何运用“刷子”工具绘制简单的小鸡水墨画。

3.探索“刷子”工具在不同颜色和大小设置下的绘画效果。

4.培养学生的审美观和创新能力，激发学生对信息技术的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和审美情趣。通过学习和使用“刷子”工具，学生将提高信息技术的操作能力，培养信息处理和图像编辑的基本技能。同时，通过创作小鸡水墨画，激发学生的艺术创造力，提升对美的感知和鉴赏能力。此外，学生在实践过程中将学会解决问题的方法，培养耐心和细致的学习态度，为未来的信息技术应用打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了基础的电脑操作技能，如鼠标的运用、简单画图工具的使用。

-学生对绘画有一定的基础，能够理解简单的图形绘制和颜色搭配。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑绘图充满好奇和兴趣，乐于探索新工具。

-三年级的学生具备一定的观察力和动手能力，能够跟随指导进行操作。

-学生偏好直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉“刷子”工具的各种设置，需要引导他们如何调整大小、颜色等参数。

-绘制小鸡水墨画时，学生可能会在细节处理上遇到困难，如水墨画的笔触效果和整体布局。

-部分学生可能在操作过程中出现耐心不足的情况，需要教师适时鼓励和指导。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，通过讲解“刷子”工具的使用方法，引导学生进行实际操作。

2.设计分步骤的教学活动，首先通过示范绘制小鸡水墨画，然后让学生跟随步骤尝试，期间安排小组讨论，促进学生互动交流。

3.利用多媒体教学，展示不同“刷子”工具的绘画效果，增强直观性。同时，使用电脑软件作为教学工具，让学生在电脑上直接操作实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅生动的小鸡水墨画，引发学生对绘制水墨画的兴趣，提问：“你们知道这是怎么画出来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的电脑画图工具，如“画笔”工具的使用方法，为学习“刷子”工具打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解“刷子”工具的位置、功能以及如何调整大小、颜色等参数，确保学生能够理解并掌握。

-举例说明：通过展示不同“刷子”工具设置下的绘画效果，让学生直观地理解“刷子”工具的运用。

-互动探究：将学生分为小组，每组尝试使用“刷子”工具绘制一幅简单的画作，并讨论如何调整工具设置以实现更好的效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，独立使用“刷子”工具绘制一幅小鸡水墨画，鼓励他们发挥创意。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和操作难点给予个别辅导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调“刷子”工具的使用方法和绘画技巧。

-点评学生的作品，肯定他们的努力和创意，提出改进意见。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，使用“刷子”工具创作一幅自己的水墨画作品，并尝试运用不同的颜色和笔触效果。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

整个教学过程注重学生的实际操作和互动交流，通过示范、实践、讨论等方式，让学生在愉悦的氛围中掌握“刷子”工具的使用，培养他们的绘画兴趣和创新能力。同时，教师的及时指导和鼓励，有助于学生克服学习中的困难，提升自信心。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童电脑绘画技巧》

-《信息技术与绘画艺术的结合》

-《水墨画的基本技巧与风格》

-《电脑绘画软件使用指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索“刷子”工具在不同绘画软件中的功能和特点。

-研究水墨画的历史背景和艺术价值，了解不同流派和艺术家。

-观察生活中的小鸡或其他动物，尝试用“刷子”工具绘制它们的不同动态。

-学习电脑绘画中的色彩理论，了解颜色搭配的基本原则。

-尝试使用“刷子”工具创作一幅以自然风景为主题的画作，注意光影和色彩的运用。

-参与线上或线下的电脑绘画社区，分享自己的作品，学习他人的经验