统编2024版语文七年级下册第一单元学情评估卷（含答案）.docVIP

第一单元学情评估

卷首语

当今社会，追星成为潮流，我校策划推送一期“追光吧·闪耀群星”的主题宣传活动，挖掘时代伟人的光辉，引导青少年树立正确的追星观。

一、追光·忆经典印象(33分)

1．群星闪烁着耀眼的光芒，不同的人眼中的“光”是不一样的，小皖总结了古代文人眼中的“光”，请你把空缺的句子补充完整。(10分)

汉字探源：

“光”字甲骨文的形状像火在人头上，我们可以推断“光”的本义是：明亮。“光”还能代表日、月、星辰，它们的来与去能显示时间的变化，所以“光”也用来表示时间、日子。

古代文人眼中的“光”是动人心弦的风光

(1)暮春时节，百花盛开，争奇斗艳。“______________，______________”(《晚春》)将一幅花木惜春、争春的景象呈现在眼前。“__________________，____________________”(《竹里馆》)写诗人独坐寂静竹林、与琴声相伴的悠闲生活，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

古代文人眼中的“光”是友人远去的身影

(2)李白送别孟浩然，伫立江边，久久凝望，写下“____________________，______________________”。(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)王维在《送元二使安西》中以酒送别友人：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

古代文人眼中的“光”还常投射到故土家园

(3)岑参《逢入京使》中的“____________________，________________”，李白《春夜洛城闻笛》中的“________________，__________________”都凝聚着对故土的万千思念。

任务二追光·忆经典印象

2.阅读完《骆驼祥子》，小语做了以下摘记，请你与小语一起探究，完成(1)～(4)题。(12分)

摘记一：《骆驼祥子》中的洋车夫

北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究lìn漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。……

此外，因环境与知识的特异，又使一部分车夫另成派别。生于西苑海甸的自然以走西山，燕京，清华，较比方便；同样，在安定门外的走清河，北苑；在永定门外的走南苑……这是跑长趟的，不愿拉零座；因为拉一趟便是一趟，不屑于三五个铜子的穷凑了。

摘记二：《骆驼祥子》中的独白

“你想独自混好？”老人评断着祥子的话：“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨儿好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿！身子好？铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网。心眼好？有什么用呢！善有善报，恶有恶报，并没有这么八宗事！我当年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的作。有用没用？没有！我还救过人命呢，跳河的，上吊的，我都救过，有报应没有？没有！告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。……”

摘记三：《骆驼祥子》中的寿dàn

刘老头子马上教祥子去请一堂苹果，虎妞背地里掖给他两块钱，教他去叫寿桃寿面，寿桃上要一份儿八仙人，作为是祥子送的。苹果买到，马上摆好；待了不大会儿，寿桃寿面也来到，放在苹果后面，大寿桃点着红嘴，插着八仙人，非常大气。

(摘自《骆驼祥子》，老舍著)

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分)

lìn()漂亮的车寿dàn()着()落不屑()

(2)小语的摘记一中介绍的洋车夫“派别”很有北京特色，你认为是否有必要介绍得这么精细、完整？请阐述理由。(3分)

(3)小语觉得北京人说话很有个性，向你请教：摘记二的独白语言有什么特点？你觉得这种语言形式好在哪里？(2分)

(4)小语提醒你摘记二中的“老人”和摘记三中的“刘老头子”虽是次要人物，但在小说中起到不容忽视的作用。请你根据自己阅读《骆驼祥子》整本书的感悟体验，以其中一人为例，简要分析塑造这些次要人物在小说中所起的作用。(3分)

任务三青春飞扬·身披光芒

3．七年级(3)班举行“青春飞扬”主题实践活动，请你参与。(11分)

(1)文艺社举办诗文朗读大会，下面是小洁同学朗诵的短文的节选部分，文中有一处语序不当，请你修改。(2分)

以青春之我，创建青春之国家，青春之家庭，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。

(2)文学社举办征文比赛，下面是小杨同学投稿内容的片段，请你完成相关任务。(6分)

时代成就青年，青年定不会辜负时代。【甲】“90后”皖北青年王恒奎，在工作中不忘初心、牢记使命，做出了不平凡的杰出贡献。【乙】黄山首位“00后”造血干细胞捐献者杜俊杰，为白血病女童送去生命的种子，彰显了新时代青