小学信息技术第二册下 充实完善演讲稿1说课稿 泰山版.docxVIP

小学信息技术第二册下充实完善演讲稿1说课稿泰山版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过泰山版小学信息技术第二册下的“充实完善演讲稿1”章节，引导学生运用已学的信息技术知识，对演讲稿进行充实和完善。通过实际操作，提高学生的信息检索、整理与运用能力，培养学生的创新思维和表达能力，使学生在实践中掌握演讲稿的基本结构，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。具体包括：

1.信息素养：通过检索、评估和运用信息资源，提升学生获取、处理和利用信息的能力。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思考和问题解决策略，对演讲稿进行结构化分析，有效组织内容。

3.创新意识：激发学生的创意思维，鼓励在演讲稿中加入个性化元素，培养独立思考和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、文字输入和简单文档编辑等基础知识，能够使用信息技术工具进行简单的信息检索和整理。

2.学习兴趣方面，学生对信息技术充满好奇，喜欢探索新事物，但注意力易分散；学习能力上，学生具备一定的逻辑思维和创新能力，但个别学生可能在演讲稿撰写方面存在困难；学习风格上，学生倾向于直观、动手操作和互动交流的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对演讲稿结构把握不足，难以有效组织内容；信息检索时难以准确找到所需资料；在撰写过程中，可能遇到文字表达和排版问题。针对这些困难，教师需在教学中提供针对性的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解演讲稿的基本结构和写作技巧，引导学生理解充实完善演讲稿的方法。

-讨论法：分组讨论，让学生相互交流想法，共同完善演讲稿内容。

-实验法：通过实际操作，让学生独立完成演讲稿的充实和完善，提高实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示演讲稿的结构和示例，增强视觉效果。

-教学软件：利用文字处理软件，指导学生进行演讲稿的编辑和排版。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行信息检索，丰富演讲稿内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演讲稿充实完善的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道如何让一篇演讲稿更加吸引人吗？演讲稿的充实完善有什么重要性？”

-展示一些优秀的演讲稿案例，让学生初步感受演讲稿的魅力。

-简短介绍演讲稿的基本概念、充实完善的意义，为接下来的学习打下基础。

2.演讲稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲稿的基本概念、组成部分和充实完善的方法。

过程：

-讲解演讲稿的定义，包括其主要组成元素如开头、主体、结尾。

-详细介绍演讲稿的组成部分或功能，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解演讲稿的实际应用和充实完善的方法。

3.演讲稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲稿的充实完善技巧。

过程：

-选择几个典型的演讲稿案例进行分析，包括不同类型和风格的演讲稿。

-详细介绍每个案例的背景、充实完善的过程和效果，让学生全面了解演讲稿的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际演讲的影响，以及如何应用充实完善技巧提升演讲效果。

-小组讨论：让学生分组讨论演讲稿的充实完善策略，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个演讲稿主题进行充实完善的讨论。

-小组内讨论该主题的充实完善方法，包括内容的拓展、结构的优化等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲稿充实完善的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括充实完善的方法和效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲稿充实完善的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括演讲稿的基本概念、充实完善的方法、案例分析等。

-强调演讲稿在表达思想、影响听众中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用充实完善技巧。

-布置课后作业：让学生选择一个主题，独立撰写并充实完善一篇演讲稿，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够理解演讲稿的基本概念，掌握演讲稿的基本结构，包括开头、主体和结尾部分。他们学会了如何根据主题收集和整理信息