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2024年英语教师工作计划初中范文

这一学期于我来说可谓是特殊的，从一个默默学习跟随师傅学

习、在师傅庇护之下的实习生，变成了一个需要自己独当一面的班主

任兼任课老师，这无疑需要我快速成长起来。工欲善其事，必先利其

器，开学的这篇工作计划，也许可以帮助我理清一下思路，更好地适

应这个新的身份。

预备年级刚刚从小学升入初中，无论是对于学习习惯的培养，还

是对于更高阶知识的接受，都需要一个适应、衔接的过程，所以在刚

开始，我们可以放慢速度，以退为进，让孩子逐渐适应初中的语文学

习。

开学的第一天，我让孩子们每人准备了一本积累本，让他们把新

课中出现的自己不太熟悉的、觉得自己容易错的词语积累下来，并且

巩固两遍，提高了他们学习的自主性与针对性。但是我们也知道，有

些孩子是有惰性的，往往会对一些有弹性的作业熟视无睹。因此，在

第二天，在他们没有心理准备的情况下，我采取了默写的方式检验他

们的自主学习成果，并对于未上积累本但发生的错误采取了严厉惩罚

措施，从而让他们意识到积累本不应只是流于形式，而应切实地与自

己的学习需要结合起来。果然，第二课的生词默写情况，得到了很大

的改善。

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因此，第一我认为，我们巩固基础的同时，也可以想想如何结合

一些新的形式，让一项原本枯燥的作业变得不那么枯燥，所谓新瓶装

旧酒。

第二，在语文学习中，我们还是不能将阅读教学和作文教学割裂

开来，本学习，我会设置一些教学环节，让孩子们有意识地运用课文

中所学习的笔法，或者相关素材衍生，使得读与写的关系更为紧密，

通过输出反馈增加他们输入的动力。

第三，其实在第一条中已经略有提及，就是发挥学生的主观能动

性。当他们从一个学习的接受者，转化为学习的策划者时，相信他们

会对学习内容有更深的理解。而且学生相互观摩的过程不仅有新鲜

感，还能促使学生中的良性竞争。比如学生作文互相批改评价、读书

心得分享、课文衍生专题研究展示等形式，就是一些比较好的形式。

另外，不得不提及的一点是，这种自主性环节是有一定的条件的，比

如教师的过程性评价，这往往代表着教师需要做更多的准备工作，以

纠正自主性学习中可能与我们的预设教学目标发生的偏离。再比如，

这种自主性学习之前是要有一定的学习积淀的，一是为了提供给学生

思路，二是可以起到一种“不愤不启，不悱不发”的效果，比如在我

们的学习过程中，出现了某个他们特别感兴趣的话题，就可以让学生

自己去搜集资料后做专题展示，相信会比我的直接传授，让他们受益

更多。

第四，是站在一个语文老师和班主任的共同角度上提出的，甚至

是由我作为一名老师的初衷提出的，语文作为一门渗透性的学科，是

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通向我们目之所及世界很多角落的钥匙，可以教给孩子一些不落于纸

面，却弥足珍贵的东西。比如共情能力，如何站在文章作者的角度去

看待他所写的东西，更好地“知人论世”，比如通过不断的输入、输

出中挖掘自我的体验。这一切的一切，都需要一个较长的过程，不过

值得等待。

最后，我想说，在这快速成长的一年中，我也会不断充实自身，

多学习其他老师的作品，多向周围优秀的老师学习请教，唯有一泓活

水，才能灌溉出最美丽的花朵。

2024年英语教师工作计划初中范文（二）

一、整体目标

2024年，我将致力于提高初中英语教学水平，促使学生英语综合

素质的全面提升。我希望通过创设积极的教学环境，培养学生的英语

学习兴趣和自主学习能力，以及提高他们的听、说、读、写、译等各

项能力。同时，我积极探索并推广有效的教学方法和策略，以满足学

生多样化的学习需求。最终，希望学生能够在英语学习中取得显著的

进步，并形成持久的英语学习习惯。

二、具体计划

1.制定科学合理的教学计划

为了更好地组织教学工作，我将制定详细的教学计划。根据学生

的学习情况和教材的内容，我将设计具有挑战性的授课内容，并结合

教学资源和教学手段，以促进学生的学习兴趣和主动性。同时，我将

合理安排每个教学单元的时间，并建立评估机制，及时检查和调整教

学进度。

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2.定期检查学生学习情况

为了了解学生的学习情况，我将每个学期进行定