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山东省淄博市七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知说课稿3新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为山东省淄博市七年级生物下册新人教版4.6.1节“人体对外界环境的感知”。本节课主要介绍人体的感官系统，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等，以及这些感官如何协同工作，帮助我们感知外界环境。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的章节已经学习了细胞的结构和功能、人体的基本组织等基础知识。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解人体的感官系统，让学生认识到人体的感知能力是如何实现的，从而加深对生物学科的理解。同时，通过本节课的学习，学生将能够将生物学知识与日常生活实际相结合，提高对周围环境的认识和应对能力。

核心素养目标

1.让学生能够描述人体感官系统的工作原理，培养科学探究素养。

2.通过观察和实验，提高学生的观察、分析和归纳能力，发展学生的实践创新能力。

3.引导学生关注生物学知识在生活中的应用，增强学生的社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的结构和功能、人体的基本组织等基础知识，对人体的基本构成有了一定的了解。

2.学生对生物学科具有浓厚的兴趣，尤其是在探索人体奥秘方面。他们在学习过程中表现出较强的观察力和好奇心，喜欢通过实验和动手操作来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养归纳总结和创新能力。在学习风格上，学生更喜欢直观、生动的教学方式，对案例分析和讨论表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对人体感官系统的复杂性和协同工作原理的理解；实验操作过程中可能出现的误差；以及如何将生物学知识应用于实际生活。针对这些困难和挑战，教师需要引导学生逐步克服，提高他们的自主学习能力和实践能力。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，让学生在掌握基本知识的同时，通过讨论深化理解。

2.设计实验和角色扮演活动，如模拟感官体验实验，让学生亲身体验感官的工作原理，以及通过角色扮演理解感官协同作用。

3.使用多媒体教学资源，如视频、音频和互动软件，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体感官系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们是如何感知外界环境的吗？我们的感官系统是如何工作的？”

展示一些关于人体感官系统的图片或视频片段，让学生初步感受感官系统的奇妙。

简短介绍人体感官系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人体感官系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体感官系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人体感官系统的定义，包括其主要感官器官和功能。

详细介绍每种感官的工作原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人体感官系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体感官系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人体感官系统案例进行分析，如视觉错觉、盲视现象等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感官系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感官系统知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论感官系统在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人体感官系统相关的主题进行深入讨论，如感官适应、感官疲劳等。

小组内讨论该主题的原理、现象以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人体感官系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、现象及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人体感官系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人体感官系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人体感官系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感官系统知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人体感官系统应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

在完成本节课“人体对外界环境的感知”的学习后，学生应当展现出以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述人体感官系统的组成，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官器官的基本功能和