山东省莱州市九年级历史上册 13 法国大革命和拿破仑帝国说课稿 新人教版.docxVIP

山东省莱州市九年级历史上册13法国大革命和拿破仑帝国说课稿新人教版

一、教材分析

本节课选自山东省莱州市九年级历史上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》，教材以法国大革命和拿破仑帝国为线索，详细介绍了法国大革命的背景、过程及其影响，以及拿破仑的崛起、统治和帝国崩溃。此内容旨在帮助学生理解法国大革命对世界历史进程的深远影响，以及拿破仑帝国在法国乃至欧洲历史中的地位，培养学生的历史思维和批判性思维。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①法国大革命的背景和过程，理解其爆发的原因、发展历程及其对法国社会制度的改变。

②拿破仑帝国的建立及其对法国和欧洲的影响，掌握拿破仑的主要政治和军事活动。

2.教学难点

①分析法国大革命中的各种复杂因素，如贵族与第三等级的矛盾、君主专制的弊端等，以及这些因素如何交织推动革命的发展。

②理解拿破仑崛起的历史背景，以及他如何利用法国大革命的成果建立帝国，同时分析拿破仑统治时期对内对外政策的双重性及其历史评价。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史资料数据库、网络历史文章

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、历史时间线图表

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法国大革命和拿破仑帝国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道法国大革命吗？它对世界历史产生了怎样的影响？拿破仑又是谁？他的统治对法国乃至欧洲有什么样的意义？”

展示一些关于法国大革命和拿破仑的图片或视频片段，让学生初步感受这两个历史事件的魅力和特点。

简短介绍法国大革命和拿破仑帝国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法国大革命和拿破仑帝国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法国大革命和拿破仑帝国的基本概念、历史背景和主要事件。

过程：

讲解法国大革命的背景，包括封建制度的弊端、社会矛盾的激化等。

详细介绍法国大革命的过程，如攻占巴士底狱、国民会议的成立、路易十六的处决等。

介绍拿破仑的崛起，包括他的军事才能、政治手腕以及帝国的建立。

3.法国大革命和拿破仑帝国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解法国大革命和拿破仑帝国的特性和重要性。

过程：

选择法国大革命中的几个关键事件，如人权宣言的发布、雅各宾派的统治等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解法国大革命的多样性和复杂性。

分析拿破仑的内外政策，如民法典的颁布、对外战争等，探讨其对法国和欧洲的影响。

小组讨论：让学生分组讨论法国大革命和拿破仑帝国对现代社会的启示，以及这些历史事件对个人和社会的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法国大革命或拿破仑帝国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、对现代社会的启示以及可能的未来影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法国大革命和拿破仑帝国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、讨论内容、结论等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法国大革命和拿破仑帝国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法国大革命的背景、过程、拿破仑的统治特点等。

强调法国大革命和拿破仑帝国在法国乃至世界历史中的重要地位，以及它们对现代社会的深远影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法国大革命或拿破仑帝国的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，以下是在学习“法国大革命和拿破仑帝国”这一课后学生取得的成效：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述法国大革命的背景、过程和主要事件，理解其爆发的社会经济原因及其对法国社会制度的深刻改变。他们掌握了拿破仑的崛起、统治特点以及帝国的建立和崩溃，能够分析拿破仑的政策对法国和欧洲的影响。

2.分析能力方面：

学生通过学习，提高了对历史事件的分析能力。他们能够从多角度分析法国大革命中的各种复杂因素，如贵族与第三等级的矛盾、君主专制的弊端等，以及这些因素如何交织推动革命的发展。同时，学生也能够理解拿破仑如何利用法国大革命的成果建立帝国，并分析其统治时期的双重性。

3.批判性思维方面：

学生在学习过程中培养了批判性思维，能够对法国大革命和拿破仑帝国的历史评价提出自己的看法。他们