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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

九年级下语文老师教学工作计划5篇

语文版九年级下语文教学工作计划1

一、总体要求

1.学习课程标准，转变教学观念

新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目

的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要

认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从

传统的传授知识型向培养思维能力型转变。

2.重视阅读教学，扩大阅读视野

新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组

织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美

时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

3.加强作文指导，提高作文能力

作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真

情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等

作文形式。

4.精选训练材料，明确训练目的

对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。

二、具体措施

(一)关于阅读：

1.开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览

电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。

2.课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。

3.关于语感培养的设想：

a.诵读吟咏，感知语言神妙。

b.揣摩品味，领悟语言精髓。

c.探究规律，把握语言理趣。

d.强化实践，增进运用习惯。

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

(二)关于写作：

1.针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴

趣，鼓励学生多写。

2.改革作文评改方法：采取互评法。

3.培养学生的写作兴趣。

(三)口语交际教学：

普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。

以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等

接近学生生活的内容为主题。

(四)语文综合能力的培养：

1.硬笔书法作业:每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。

2.手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。

3.流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨

别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远

离庸俗浅薄的东西。

4.诗词抄背：——文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要

加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品

味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽

可能多地接触一些优秀的文学精品。

(五)、思想教育：

寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学

生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。

(六)、教学评价：

平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。