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川教版三上信息技术3.2添加角色说课稿

授课内容

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授课时间

教材分析

“川教版三上信息技术3.2添加角色”这一章节，主要教授学生在Scratch编程软件中如何添加角色。本节课内容与信息技术课程紧密相关，旨在培养学生运用Scratch编程软件进行简单动画制作的能力。通过本节课的学习，学生将掌握添加角色的基本方法，为后续学习动画制作打下基础。本节课内容与课本关联性紧密，符合三年级学生的知识深度和实际需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习添加角色的方法，学生将提高对信息技术的敏感性，能够主动获取、分析和利用信息资源。同时，通过实际操作，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，以及在实际情境中运用信息技术进行创新实践的能力。这些素养的培养将有助于学生形成适应数字化时代发展的必备技能。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在信息技术方面的知识基础较为薄弱，但好奇心强，动手操作能力强。在知识层面，学生已经学习了电脑的基本操作和Scratch编程软件的初步使用，对编程有了初步的认识。在能力层面，学生的逻辑思维和问题解决能力正处于发展阶段，需要通过具体的操作活动来加深理解。

在行为习惯上，学生可能存在注意力容易分散、耐心不足等问题，这对课程学习有一定影响。此外，由于信息技术课程的实践性较强，学生可能对理论学习缺乏兴趣，更倾向于动手实践。因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导他们主动参与，培养良好的学习习惯和探究精神。

在素质方面，学生对于创新和创造的意识尚在培养中，通过本节课的学习，可以进一步激发他们的创新思维，培养他们在面对问题时能够主动寻找解决方案的能力。通过添加角色的实践操作，学生可以在信息技术课程中逐渐形成积极的学习态度和独立解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与实际操作相结合的方法，首先讲解添加角色的基本步骤，然后指导学生进行实际操作，确保理论与实践相结合。

2.设计互动性强的教学活动，如小组讨论如何选择合适的角色，以及角色在编程项目中的作用，以促进学生之间的交流和思考。

3.利用多媒体教学资源，如Scratch编程软件的示范视频，帮助学生直观理解操作步骤，同时使用电子白板进行实时演示，增强学生的学习体验。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了Scratch编程软件的基本操作，那么今天我们要进入一个新的环节——添加角色。在编程中，角色就像是故事里的主人公，它可以帮助我们完成许多有趣的任务。那么，你们知道如何在Scratch中添加角色吗？今天，我们就来一起学习如何添加角色，并探索角色在编程中的奇妙世界。

2.讲解添加角色的步骤

首先，请同学们打开Scratch编程软件。在界面的左侧，有一个叫做“角色库”的区域。点击这个区域，就会出现一个角色库窗口。这里有很多现成的角色供我们选择。如果你想添加一个新角色，可以点击“从库中添加角色”按钮，然后选择你喜欢的角色。

3.实际操作演示

现在，我来给大家演示一下如何添加角色。请看我的屏幕，我将打开Scratch编程软件，然后点击角色库，添加一个角色。同学们注意观察我是如何操作的，并尝试在自己的电脑上重复我的步骤。

（老师进行实际操作，添加一个角色到舞台上）

看到了吗？这就是如何添加角色的过程。现在，请同学们在自己的电脑上尝试添加一个角色，并告诉我你们添加的是哪个角色。

4.学生动手实践

现在，请大家在自己的电脑上添加一个自己喜欢的角色。如果你在添加角色的过程中遇到了问题，可以随时举手向我求助。记住，添加角色是编程的第一步，接下来我们将学习如何让角色动起来。

（学生动手实践，老师巡回指导）

5.探讨角色在编程中的应用

同学们，你们已经成功添加了自己的角色，那么你们知道角色在编程中有什么作用吗？其实，角色可以帮助我们完成许多任务，比如讲故事、玩游戏、模拟场景等等。接下来，我想请大家分享一下，你们打算如何使用自己添加的角色？

（学生分享自己的想法）

很好，大家的想法都很独特。在接下来的课程中，我们将一起学习如何使用Scratch编程软件，让我们的角色动起来，实现我们的创意。

6.总结与作业布置

今天我们学习了如何在Scratch中添加角色，并且探讨了角色在编程中的应用。通过大家的实践，我相信你们已经掌握了添加角色的方法。下一节课，我们将学习如何控制角色进行简单的运动。最后，我给大家布置一个作业：请你们使用今天添加的角色，制作一个简单的动画故事，下节课我们一起来分享。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够利用课余时间，继续探索Scratch编程软件的乐趣。如果有任何问题，随时欢迎来找我。下课！

教学资源拓展

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