部编版语文八年级下册 3.安塞腰鼓课件.pptx

学习目标;情境导入——初识腰鼓;初读感受——气势美;初读感受——气势美;再读品味——修辞美;再读品味——修辞美;再读品味——修辞美;再读品味——修辞美;再读品味——修辞美;三读探究——意蕴美;本文写于1986年，改革开放的春风已经吹遍了祖国的大江南北，曾经贫困、闭塞、贫瘠的黄土高原即将挣脱、冲破、撞开这一切的困境。作者用深情的笔触书写黄土高原的精神符号——安塞腰鼓，他把自己的欣喜、希望都寄寓在《安塞腰鼓》的文字之下，因此他笔下的安塞腰鼓独具魅力。;关于《安塞腰鼓》

刘成章

我在陕北发现了无数闪闪发光夺人魂魄的人类美质，因此当我决定此生以写作为业的时候，我就立誓，要把陕北那些令人感动的地方统统挖掘在世人面前。在写《安塞腰鼓》之前，我已接连写了好几篇颇有影响的文章。这些文章不但使陕北骄傲地在新时期美的视野中踏出一方天地，而且都贯穿着一条红线，那就是讴歌改革开放。那个时期，我满脑子都是改革开放。因为天地的巨大变化给我个人和国家都带来了希望，我对改革开放充满了热情。;本课小结;;谢谢大家！