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高中优秀作文：相得益彰

温存是必要的，正如爱与美好是普世的价值观，真善美是我们永久的追求。“我们都生活在阴沟里，但仍有人仰视星空。”王尔德曾如是说。成年人都有如此愿景，那又何妨让孩子们在年幼时用心观赏那一片澄明的夜空呢？坎尔维亚的幽灵会得到救赎，巨人的花园会迎来春天，至于道连·格雷的画像——以后再说才对。在美妙、暖和的土壤中滋养出谦和、和善、正直的心灵，他们必需得先有如此美德，信任其正确性，方能在今后的成长中无悖于道，成长为大写的人。有些人将如今的孩子们比方为温室里的花朵，但我们也得先让他们成长成一株花，而不是缩在种子里，或孕育出蛆虫。

然而温存也并非越多越好，对于苦难反之亦然。间或拿几篇让他们阅读，随着年龄增长渐渐增加篇数，让他们渐渐了解世界残酷的一面。借用数学名词，二者的数量保持在“黄金比例”或是最好。高塔公主不是我们情愿看到的，小丑也不是。

孩子们终将面对社会，到肯定年纪，他们会形成自己的`三观，书本对他们认知世界的影响也会削减。许多东西，社会会教给他们，无论是温存或苦难，都是一个漫长的过渡，这样，将来他们在面对不公时不至于愕然失语，在面对善意时不至于受宠若惊。

“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”残酷与温存也必需调剂好他们间的关系，方能相得益彰。温存的故事是肥沃的土壤，残酷的故事是灾难的预演，孩子，不言而喻便是一颗种子。堂·吉诃德阅读了太多的骑士小说，对骑士的憧憬之心压倒了理智，弥留之际悔不当时，由于他沉溺于美妙故事带来的幻象却忽视了现实；而现代更多的人看惯了人心冷漠的故事变得残忍不仁。二者都是太过片面和极端。于此，我想，不单单儿童读物的冷暖比例应当协调，内心的冷暖天平也应当找到一个正确的平衡。添一分则过枉，减一分则寡淡，不多不少，不偏不倚，正可谓之“相得益彰”。