《Unit4VolunteerWorkWarmingUp》作业设计方案-中职英语高教版21基础模块2.pdfVIP

《VolunteerWorkWarmingUp》作业设计方案（第一课

时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《VolunteerWorkWarmingUp》课程的

学习，使学生能够：

1.掌握志愿者工作的基本词汇和表达方式；

2.了解志愿者工作的意义和价值；

3.提升学生使用英语进行志愿者工作相关话题的交流能力。

二、作业内容

本课时作业内容主要包括以下几个方面：

1.词汇预习与复习：学生需预习并复习本课所学的志愿者工

作相关词汇，包括但不限于“volunteer”、“service”、“help”、

“community”等，并尝试用这些词汇造句，加深记忆。

2.听力练习：学生需完成一份关于志愿者工作的听力材料，

并在听后回答相关问题。此练习旨在提高学生的英语听力理解能

力，并巩固课堂所学知识。

3.口语实践：学生需以小组形式，就志愿者工作的主题进行

英语对话练习。对话内容应涵盖志愿者工作的目的、经历、感受

等方面。此练习旨在提高学生的英语口语表达能力，并培养其团

队合作能力。

4.写作练习：学生需撰写一篇关于自己参与志愿者工作的经

历的短文。短文应包括参与活动的目的、过程、感受及收获等方

面。此练习旨在提高学生的英语写作能力，并让学生反思志愿者

工作的意义。

三、作业要求

针对本作业内容的各个部分，具体要求如下：

1.词汇预习与复习：要求学生必须提前预习并复习相关词汇，

确保在课程中能够准确理解和使用这些词汇。

2.听力练习：学生需认真听录音材料，并准确回答相关问题。

如遇不懂的单词或句子，可适当使用工具书或网络资源进行查询。

3.口语实践：小组内成员应积极交流，大胆表达自己的观点

和感受。在对话中，应尽量使用本课所学的词汇和句型，以提高

口语表达能力。

4.写作练习：短文应内容真实、表达清晰、语言流畅。在写

作过程中，学生可适当使用本课所学的词汇和句型，以提升英语

写作能力。同时，应注意短文的逻辑性和条理性，确保读者能够

清晰理解文章内容。

四、作业评价

本作业的评价标准主要包括以下几个方面：

1.词汇掌握程度；

2.听力理解能力；

3.口语表达能力；

4.写作水平及内容真实性。

教师将根据学生的完成情况，给予相应的评价和指导，以帮

助学生更好地完成学习任务。

五、作业反馈

教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。

同时，教师还将针对学生在作业中出现的共性问题，进行课堂讲

解和指导，以帮助学生更好地掌握相关知识。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计旨在通过实际情景的模拟和语言应用，帮助

学生巩固和拓展志愿者工作的相关英语词汇和表达，提升学生在

实际情境中运用英语进行交流的能力，并培养其志愿服务精神和

跨文化交际能力。

二、作业内容

1.角色扮演：学生需以志愿者为主题，进行角色扮演练习。

每个小组需至少包含三个角色：志愿者、受助者和旁观者。小组

成员需使用本课所学的词汇和句型，在模拟的志愿服务场景中展

开对话。例如，志愿者在帮助受助者时如何用英语进行沟通，旁

观者如何用英语进行鼓励等。

2.情境写作：学生需根据自己或身边人的志愿服务经历，编

写一篇短文或对话。内容应包括志愿服务活动的目的、过程和感

受等，并使用本课学习的词汇和语法结构进行描述。

3.语音作业：学生需录制一段简短的英文语音笔记，总结本

次角色扮演和情境写作的经历。重点应包括如何使用所学的英语

进行交流、活动中遇到的语言问题及解决方式等。

4.制作海报：每组学生需设计一张关于志愿者活动的英文海

报，内容应包含志愿服务的主题、口号、时间地点等关键信息，

并用本课学到的相关词汇进行表达。

三、作业要求

1.角色扮演：对话要自然流畅，表达要准确清晰，每个角色

都要充分展现其特点。

2.情境写作：内容要真实有感，使用本课新学词汇和句型进

行表述，语言规范无误。

3.语音作业：录制时要清晰录