部编小学语文(5年级上册第6单元)作业设计4.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

部编版小学语文五年级上册第六单元作业设计

活用教材出新路

作业整合提思维

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

我的作业封面我做主

画面设计符合单元主题封面设计有创意封面设计有个性封面设计美观

★★★★★★★★★★★★

同伴提供的设计建议

我最得意的一处设计

老师的建议

“我的作业封面我作主”，允许、鼓励学生对作业封面大胆进行个性化有创意地设计，学生快速浏览

第六单元内容，对这一单元内容有一个整体的了解，然后学生小组合作交流、静心思考、设计自己的作业

封面，不要求学生一次性完成，可以在本单元的学习过程中不断完善。

好的作业设计一定是符合学生自身学习特点的，要引导学生置身其中，将“身体”置于认知实践的中

心地位，学生的认知是通过身体体验及其活动方式来形成的，所以，引导学生设计作业封面。学生通过同

伴互助、静心思考，形成认识的碰撞，点燃探究的火花，形成合作的成果，静心设计属于自己的作业封面。

喜欢作业从喜欢作业封面开始，让学生每看到作业本就有一种好心情。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

学科年级学期教材版本单元名称

基本教育部组织编写

信息语文五年级第一学期(人民教育出版第六单元

社出版)

单元组

团自然单元重组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

1《慈母情深》第18课

课2《父爱之舟》第19课

时《*‘精彩极了’和‘糟

3第20课

信糕透了’》

息4《父母之爱》口语交际

5《我想对您说》习作

6《语文园地》语文园地

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中对第三学段有明确要求：

“有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。”

“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章

基本的表达方法。”“阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自

己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢