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社会主义核心价值观培育和践行工作计划

社会主义核心价值观培育和践行工作计划

培育和践行社会主义核心价值观，聚集在精神层面，落脚

在实践层面。要建立国家、社会和个人联动机制，坚持贴近实

际、贴近生活、贴近群众，遵循认知规律，综合运用教育、法

律、行政、经济等手段，着力解决好普及性、操作性、机制性

问题，使社会主义核心价值观真正成为人们思想的罗盘和坐标、

行动的指南和归依。以下是关于社会主义核心价值观培育和践

行工作计划，供大家参考!

根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》总体要

求，为加强我校学生思想道德教育实践活动的深入开展，现制

定本计划。各班级要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人

为本、德育为先，实施素质教育，促进学校生健康成长，培养

德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须把社会主

义核心价值观融入学校教育各个方面和各个环节。

一、把社会主义核心价值观融入学校教育各个环节

要根据社会主义核心价值观的内涵与内容结构，结合学生

的生活实际和身心发展特点，将教育的目标和内容体系化、系

列化，形成螺旋式的教育链，使全体学生在校期间都能接受到

体系而周全的社会主义核心价值观教育。

1.以主题活动为主线。

学校要以社会主义核心价值观的内容结构为主题，开展各

种形式的系列主题教育活动。利用隆重的开学和毕业典礼，培

养学生的荣誉感和责任意识。利用升旗仪式和国旗下讲话，培

养学生的爱国情感和使命感。利用每年的各种重大节庆日、重

要事件和重要人物开展各种主题教育活动：利用“五一”节，开

展劳动体验;利用国庆节来培养学生的爱国情怀;利用母亲节、

教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识等。

页脚.

页眉.

2.以班主任工作为依托。

班主任首先要使用墙报、板报、校信通向学生宣扬社会主

义核心价值观，然后使用班会课依靠社会主义核心价值观读本

向学生宣讲社会主义核心价值观，使每个学生都能熟练背诵，

其主要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值观

教育的契机。不管是班级的日常教育管理，还是解决具体问题;

不管是通例的教育引导，还是处理突发事情;不管是面对全体，

还是针对个体都体现关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导，

并尽量转化为学生的自我教育和自主管理。要出格注重班主任

通例工作中的育人因素，结合具体的研究生活、班级管理和教

育场景进行社会主义核心价值观教育。

3.以网络教育为平台。

充分运用计算机技术和网络技术手段，围绕社会主义核心

价值观教育的目标和内容，积极开展网上教育活动。努力建设

融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，为学

生研究社会主义核心价值观提供丰富的素材。加强网络安全教

育和网络道德教育，提高学生信息基本素养，使学生在接受社

会主义核心价值观教育的同时，自觉强化自律意识和责任意识。

二、把社会主义核心价值观融入各门课程

课堂教学是社会主义核心价值观教育的主渠道，要把各门

课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源充裕开发出来，把各

门课程已有的社会主义核心价值观的育人功能充裕地发挥出来，

使学生在课堂研究的过程中受到教育。

教师备课应依据课程尺度、教学内容和学生的实际情况，

充裕考虑育人请求，设想响应的教学活动。

课堂教学中对学生的教育引导应融会贯通、深入浅出，自

然地进行。在传授知识和培养能力的过程中，始终注意情感、

态度、价值观的引导，始终注意培养学生的研究兴趣和页脚.

页眉.

良好研究方法与惯，始终注意调动学生研究的积极性和主

动性。

在各门课程教学中应努力体现并不断拓展具有学科特色的

育人内容。

品德与生活、品德与社会课要根据学生的年龄特点和思想

实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理

健康等基本内容的教育。在发展道德认知的同时，特别要引导

学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中研究正确处

理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决

学生研究生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量

和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国的热爱和对中国特色

社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华

民族伟大复兴做贡献的志向。

语文课要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交

流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。在