原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
课题Unit5SportLesson10
五（1）五（2）
课时1班级编写者
五（3）
一、教材内容分析
.第六册UnitSportLesson10
2掌握单词及句子shoutwin
Peterisrunning100meters.
HuPingisdoinghighjump.
能力目标：会表达自己打算在运动会上参加那些项目，并能应用所学语言知识采访其他人打
算在运动会上参加那些项目。
情感目标：通过为运动会准备食物和饮料，培养学生独立只记住的能力
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识目标：
1.能听、说、认读的词组：shoutwin
2.句型：Peterisrunning100meters.
HuPingisdoinghighjump..
情感目标：能力目标：会表达自己打算在运动会上参加那些项目，并能应用所学语言知识采
访其他人打算在运动会上参加那些项目。
情感目标：通过为运动会准备食物和饮料，培养学生独立只记住的能力
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据五年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时
对学生的了解而做出的：
1.学情分析
作为中高年级的五年级学生，不仅要帮他们保持学英语的热情，还要培养他们用英语思考的
习惯。所以，一些简单的语法和书写原则应该让他们自己去发现和学习；同时，还要培养他们把
所学的知识应用到实际交际当中去。
2.学法分析
·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用激趣的手法，接着引导学生提出问题，
合作解决学习中的拦路虎，并在教师的引导下，一步步学习语言的运用。总之，调动学生
的非智力因素来促进智力因素的发展。
四、教学策略选择与设计
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、
合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲
授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、
小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。通过不同游戏的设计，让学生在学习语
言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
２、采用这些方法的理论根据：教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教
学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴
趣的问题并予以合作解决。总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学
原则。
五、教学环境及资源准备
教学准备：PPT、单词卡片
六、教学过程
设计意图及资源准
教学过程教师活动预设学生行为
文档评论（0）