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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
我是自理小能手教案
教学目标：1、初步认识到‘自己的事情自己做”对自身成长的重要性。
2、学会一些简单的生活技能，如：整理书包、系红领巾等，通
过实践提高自理能力。
3、通过比赛满足学生的表现欲望和成就感，培养学生的自理能
力，增强团队精神，懂得感恩回报。
一、谈话导入
同学们，上课之前，老师想先问大家几个问题，不要紧张，老师的问题很
简单。但是，老师希望你们能诚实地回答，可以吗？
请认真听老师的问题（指名回答）：①今天起床时，你的床铺是谁整理的？
②头发是你自己梳理的吗？③今天上学,书包是你自己背的吗？
从大家刚刚的回答中，老师知道了，有的事情是同学自己做的，有的事情
是家人帮忙做的。是的，在我们的成长过程中，离不开家人的精心呵护，但是
总有一天，我们会像雄鹰一样独自在广阔的天空中飞翔。所以，从现在开始，
我们就应该自己的事情自己做，不会做的事情学着做，为将来独立生活做充足
的准备，大家有信心吗？
同学们都很有信心，今天这堂课就让我们一起来争当自理小能手。
请同学们齐读课题，再读一遍，读出你的自信。（板书我是自理小能手）
好，上课！（问好）
二、自理能力情况调查
请同学们以小组为单位讨论交流，在学习、生活中哪些事情是你自己做的？
（参与学生的讨论，引导孩子分类、简单概括）
每组派代表发言（奖励大拇指）
总结：同学们可真了不起，小小年纪就会做这么多事情,老师给你们点赞！
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
三、情景再现，讲授整理书包的方法。
可是，有一个叫牛牛的小朋友，他很懒，几乎所有的事情都是家人包办。
我们一起参观他的卧室（PPT）,这是他的抽屉（PPT）,文具、玩具到处乱扔，
经常找不到东西。今天，老师把牛牛的书包带来了，谁能帮他整理一下？
（书包里装有玩具、书本、零食、纸巾、袜子、文具、水壶、笔帽、空
笔管等）
随机叫一名同学上台整理书包，并且让他一边示范一边讲解整理书包的方
法以及该注意哪些问题？（可以提示用第一步，第二步或者用首先，然后，
最后，使同学们听
得更清楚）
这位同学在整理书包的时候，下面的小朋友要仔细看,认真听，看看他是
怎么整理的。
其他同学对这位同学整理书包进行点评，并想出更好的建议，所有同学都
参与到活动中。
生1：先把东西分好类，再按书本的顺序装入书包，最
后把水壶放在书包的侧包内
生2：我觉得他的方法很好，先把大书小书一起放进书包，再把本子和文
具盒放进书包，最后把水壶放在书包的侧面包里。
生3：我还想出一点建议，在整理书包前，可根据课程表确定第二天要带
的书，把书根据大小叠好，大的放最下面,一层层往上放，作业本集中放在最上
层（方便交作业），文具准备好后放入文具盒，水壶放侧兜，其他文具根据大
小放入。
师结：同学们可真聪明，能想出这么多方法。
老师在上学时也有自己整理书包的方法，今天和大家一起分享（PPT出示）
首先确定要带的书本文具等。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
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