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高考古典诗歌鉴赏复习——诗歌的意境

高考古典诗歌鉴赏复习——诗歌的意境(2009-02-0519:28:13)

标签：高考古典诗词鉴赏意境复习高

三高二要点教育

所谓“意境”，旧时诗论家也称“境界”，就是指文学作品中呈

现的那种情景交融、虚实相生的形象及其所诱发和开拓的审美想象空

间。正如王国维所说的：“写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事

则如其口出是也。古诗词之佳者，无不如是。”（《宋元戏曲史》）

意境是诗的灵魂，诗的生命，是诗歌中“意”与“境”两个因素的和

谐统一：“意”即诗人在诗中抒发的感情，“境”即所描绘的具体景

物和生活画面。

常见的诗歌意境有：（！）雄奇阔大，如曹操的《观沧海》，写

景雄奇壮美，抒情奔腾震荡；（2）苍凉悲壮，如李白的《关山月》，

写景峻拔萧疏，抒情慷慨悲凉；（3）深邃沉郁，如杜甫的《登高》，

沉郁顿挫，曲回郁结；（4）闲适淡泊，如王维的《山居秋暝》，空寂

幽趣，远尘避世；（5）凄婉幽伤，如李清照的《一剪梅》，哀伤凄冷，

如泣如诉；（6）清新飘逸，如杨万里的《小池》，生动活泼，细致素

雅。

一、[2007浙江卷]阅读下面三篇作品，然后回答问题。（6分）

乌衣巷

（唐）刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常

百姓家。

人月圆

（金）吴激

南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧事王谢，堂前燕子，飞向谁家？

恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天

涯。

[中吕]山坡羊燕子

（元）赵善庆

来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风

堂上寻王谢。

巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。

请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。（4分）

[解析]本题考查对诗词曲的对照理解，涉及对典故的判断和理解，

对诗歌意境、主题和语言艺术的理解鉴赏能力。

[答案]刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色；

吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵；

赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。

二、[2007年辽宁卷]阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）

秋夜独坐（节选）

（王维）

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜深

（[宋]周弼）

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。（4分）

（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4

分）[解析]（1）本题考查意象意境的分析，注意要求是“具体说明”。

王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；（1分）周诗

写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。（1分）

王诗描写的是动景，（1分）周诗描写的是静景。（1分）（2）本题

考查对作者感情的理解，应抓住意象特征，分析创设的意境氛围。注

意要求是“简要分析”。王诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）一、二

句写人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，

更添悲哀。（1分）周诗写的是宁静安适的心境。（1分）一、二句写

的是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变

化衬托了人夜读时的投入和专注。（1分）

三、[2007四川卷]阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）

葛溪驿（王安石）

缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要

赏析。（6分）

[解析]本题考查对诗歌意境、主题和诗眼的判断与理解。须抓住诗

中的意象和凄清的意境及有关思乡语句来分析。

[答案]本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。

首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之

病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”

蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心

情更推进一层。尾联用衬托手法，