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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

《把信送给加西亚》读后感范文精选5篇

《把信送给加西亚》讲述的是罗文中尉是如何把信送给加西亚将

军的故事。下面是小编为大家整理收集的关于《把信送给加西亚》读

后感范文精选5篇，欢迎大家阅读!

《把信送给加西亚》读后感

金融分院曾小慧

《把信送给加西亚》讲述的是罗文中尉是如何把信送给加西亚将

军的故事。这个送信的传奇故事已在全世界广为流传100多年，《把

信送给加西亚》一书也畅销不衰，风靡世界,这主要是它倡导了对工作

的勤勉敬业精神，正是这种精神推动着社会的发展。作者在《把信送

给加西亚》描述了一个令人难忘的英雄故事。故事中的英雄，就是罗

文，当时美西战争爆发，美国总统麦金莱急需一名称职的特使去完成

一项极其重要的任务――给加西亚将军送一封决定战争命运的信，罗文

承担了这个任务，他没有任何推诿，而是以其绝对的忠诚、责任感和

创造奇迹的主动性完成了这件“不可能的任务”。罗文的诚信，忠于

职守，使他无所畏惧、坚定地迈向目标，同时又布满了聪明的素质。

有了这种素质，平凡的罗文便可以在他的战争中，做出不平凡的事迹

而成为英雄。

读了《把信送给加西亚》这本书，我认为这本书至今畅销不衰，

始终被人津津乐道、具有强劲的生命力的答案，就是因为每个时代都

在寻找“罗文”，各个国度、各个行业都在推崇和呼唤“罗文”精神。

这种精神就是爱岗敬业、公而忘私的奉献精神，就是百折不挠、坚持

不懈的执着精神，就是顺应潮流、开拓创新的时代精神。正如中国古

话所说：“君子以厚德载物”,“天行健,君子以自强不息”。我们需要

具有这种精神的人，需要能够把信送给加西亚的人。作为一名教育工

作者，就是要学习、弘扬、践行这种精神，为教育教学工作做出更大

的贡献。

读了《把信送给加西亚》这本书，我认识到“把信送给加西亚”

的人并不是那些声名显赫之人，也不是那些权高位重之人，而往往是

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

那些在平凡工作岗位上默默奉献、主动进取、忠诚敬业的人。书中的

主人公罗文在接到送信的任务后，不提要求、不讲条件，不怕吃苦、

不怕牺牲，舍小家、为国家，历尽千辛万苦，历经千难万险，最终完

成了上级交给的任务。他前进中的每一步都浸透着汗水、熔铸着心血。

这种奉献精神，在战争时代需要，在和平发展的年代需要，在转型跨

越发展的新时期更是迫切需要。这种奉献精神需要，企业需要，政府

部门更加需要。作为一名国家公职人员，既然肩负起党和人民交给的

重担，就要全心全意为人民服务，真心真意为祖国出力，就要像罗文

那样，不怕吃苦受累、不怕困难重重，脚踏实地、拼搏奉献，以良好

的精神状态，以崇高的价值追求，献身于科学发展的宏伟大业。具体

到我们教师工作，就是要加强自身学习，提高文化素养，倾其所能、

无怨无悔、尽心尽力地做好教育教学工作。只有这样，才能在教育工

作上成为一个甘于奉献、尽职尽责的人。罗文接到命令后，没有选择

逃避和退缩，而是知难而进、迎难而上，凭着坚韧不拔的意志、顽强

不屈的毅力，置生死于不顾地勇气出色地完成了任务。作为教师工作，

关系着祖国的希望，祖国的未来的培育，任重而道远，所以，只要我

们选择了教育，选择个教师这个称呼，我们就要在工作中坚持不懈，

忠诚于教育事业，用我们的爱心来践行一个教育人的职责。罗文在送

信的长征路上，不仅要征服恶劣的自然环境，还要应对凶险的社会环