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2025届高考一轮复习作文升格:厘清阅卷标准,通晓得分之道 课件.pptx

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厘清阅卷标准,通晓得分之道;议论文写作的不二法门:厘清概念,学会概念分析;厘清高考阅卷标准,通晓猎取高分之道;一、基础等级;多

料;方法二:论点鲜明突出,结构清晰自然,逻辑严谨周密——;方法三:主体段的写作要有逻辑性——;阐释句;作文在线①;以渺小之躯,增日月之辉

野花的体量虽小,却也能在枯燥的山林间成为烂漫的点缀;夏蝉的生命虽短,却亦能在严酷的暑气中鸣出嘹亮。正如雷锋所言:“我要将有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。”我们青年人当敬畏自己短暂而渺小的生命,开拓自我,努力绽放自身的光芒。?

一味囿于生命的局限性,必定难以接近伟大的境界。?罗曼?罗兰有言:“宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。”蜩与学鸠没有鲲鹏那样的眼界,还嘲笑鲲鹏扶摇直上的不必要性,只能终身困顿于苍茫的北冥。而齐国权臣庆封正是满足于车马衣裘的有限性,才会“为赋《相鼠》,亦不知也”,学识甚至比不上普通百姓。如果安于现状,在渺而短暂的人生里“躺平”,人类将不可能有进步,更别提绽放光彩了。

接受渺小与短暂的事实,为绽放光彩积淀可能性。?子贡正是认识到夫子“瑚琏之器”的评价与“君子不器”的要求,才能继续琢磨自已,日趋于“道”;张仪正是接受自己地位低贱,才能抓住仅有的口才发挥自己,从而成为打败贵族阶级、踏上历史舞台的平民之一。自诩为太阳,不利于认识自己,更难以提升境界;悦纳自己的平凡,才为进一步走向伟大打下坚实的基础。;即使伟大之境难以抵达,也要在渺小中寻求突破。?必须认识到从渺小走向伟大不是一蹴而就的,但仍不能因道路艰险而退缩。王勃当然知道“时运不济,命途多舛”,但他更想高歌“穷且益坚,不坠青云之志”;林徽因当然知道当时女性求学的不易,但她仍坚持学业,让百年后的宾夕法尼亚大学为她追加了因女性身份而失去的学位证明;“大地妈妈”易解放当然知道沙漠植树的艰难,但她仍二十年如一日坚持公益植树,在敦煌开辟了一片绿洲。知渺小而致伟大,知艰险而致远方,我们虽肉身似蜉蝣,但以心志比日月。

当代青年乐于站在前人的肩膀上瞭望世界,却也常常受限于前人的辉煌而发出能力有限的感慨。作家阎真曾言:“人最大的敌人是自己,天地不限人,人自限于天地。”须知前人能借助更少的资源发现宇宙的奥秘,我们定能在前人的助力下摘得更远的星星。我们既不能妄自菲薄,在渺小与短暂中安度一生;也不能半途而废,在迷茫与无助中放弃进阶。我们应敬畏生命之有限,不断开拓自己无限的可能。?

“北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。”我们青年人应立于时代的浪潮,以星火之势,展露与众不同的光芒。?;学霸构思——

文题中的三则材料各有侧重,而且关键词也不够集中统一,在审题时,我首先抓住“渺小、短暂”“光彩”等关键词,确立了“以渺小之躯,开拓自我,绽放光芒”的中心论点。

接着,我从三个方面确立分论点:一是从反面展开论述,说明不可受限于生命的局限性;二是从正面展开论述,强调在接受渺小的基础上能绽放光彩;三是从思辨的角度展开论述,论证从渺小走向伟大的艰难与必然。然后,立足时代,从代青年的现实困境论证青年应有的心态。最后,升华主旨,回扣题意。;作文在线②;脚踏实地稳步行,仰望星空存高志

生于凡尘,无人不食人间烟火,当我们认真对待生活,无不能感知生活的纷乱繁复,无不能领会生活的幸福踏实,无不能体验生活的辛酸悲苦,这便是真实的生活。生而为人,要做一棵有思想的苇草,可思考,可做梦,梦想改变世界、创造真实。唯有脚踏实地,认真生活,便觉世界绝非虚无,亦可筑牢梦想的根基;唯有仰望星空,大胆做梦,方能对抗生活的乏味平庸,进而实现创造真实的愿望。?

认真生活,脚踏实地,用力感受真实,点亮生命。生活,每个人都在过,而披星戴月的现代人,又有几人敢说自己在“认真”地生活着?外卖喂饱了我们,应酬充斥着生活,加班催促着我们……我们过着不接地气、如梦如幻的生活,无暇触摸生活的本真。请你看看吧,作家福楼拜“每天按时看日出”,他是多用力用心地生活着,明亮而热忱;请你再看看吧,袁隆平脚踩在泥泞的稻田,忘情地拉响小提琴,忘却生活的苦难与泥泞,奏响精神的凯歌!认真生活,或许是每个生命个体在柴米油盐酱醋茶中感受的七味之欢,或许是在亲情友情爱情中体验着人间真情的美好,或许是在生活荆棘遍布时仍能保持向上的勇气和热情,如此,便可点亮生命。?;大胆做梦,仰望星空,力求颠覆现实,改变世界。威尔逊曾言:“我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家。”诚如其言,古有刘邦面对始皇帝威风凛凛的车马仪仗时,喊出了“大丈夫当如是”的梦想,成就了推翻秦朝暴政、一统大汉天下的伟业;今有“偏执狂”梦想家马斯克回应媒体道:“要么见证成功,要么就当看场烟花表演吧”。发射火箭背水一战时云淡风轻的表达,展现了马斯克“我想改变世界”的梦想。梦想使得他们的人生熠熠

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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