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2024年人教版八上数学教学计划范例
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作,以校本教研为突破口,以有效课堂
教学为研究的抓手,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的
学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作:
(一)加强教学常规管理,提高教学质量
1、备课
备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础,因此,我必须
抓好备课的管理,要求备课要做到五备:备教材、备学生、备教法学
法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材:要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地
位,明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学
目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材,对教材的处理要灵
活,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面,要跳出教材、
超越教材,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的
内容,及时关注时代发展的新动向,吸收生活中鲜活的素材,并整
理、融合到自己的教学中。
②备学生:要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪,要了
解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法:针对不同年级不同班级的学生特点,设计适宜的
施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节
的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合
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理,符合学生认识心理和年龄特征,能充分调动学生的学习兴趣,能
为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗
旨,在方案中为学生的主动参与留下时间和空间,为教学的动态生成
创造条件。在备课时,要充分设计在学习过程中学生可能出现的问
题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加
强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导,培养学生的自学能
力。
④备例题与练习:要根据教材和学生实际精选例题、习题,突出
例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教学手段:能够根据需要选用各种教学手段,能够利用各种
教学手段优化教学效果,积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中
的应用。
2、上课
上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节。要努力提高课
堂教学效率,充分利用课堂____分钟时间,认认真真上好课。
(1)根据新课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标明
确,教材处理得当,知识讲授准确、清楚,既重视“双基”落实和能
力培养,又重视思想品德教育。
(2)把教材思路和教学思路有机结合起来,主次分明,条理清
楚。能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使
学生觉得轻松、深入。
(3)讲练结合,课堂结构合理。新授时间一般控制在____分钟,
练习____分钟左右。
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(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力
营造课堂学习的良好心理环境,启发学生积极思维,鼓励学生质疑问
题。因材施教,努力处理好题。因材施教,努力处理好吃不饱吃不饱和和吃不了吃不了的矛盾,使全体学生
积极地参与教学活动。
(5)重视实验和实践课教学,培养学生动手操作能力。
(6)上完每堂课、每个章节或单元,要及时反思,总结经验教
训,以不断改进教学。
3、作业设置与批改
设置和批改作业是学生巩固所学知识,教师反馈教学信息和改进
教学的重要手段。因此,要高度重视此项工作。
⑴进一步规范学生的作业,全面提高各科作业质量,努力做到格
式正确,字迹端正,卷面整洁。
⑵布置的作业内容适当,份量适度。因人而异,优等生可加深难
度,增些量;中等生,适量,布置些普通题;后进生,布置一些容易
题,量少些。形成三级阶梯,从而逐级上升,形成整体进步。
⑶作业内容要从新课程标准,教材和学生的实际情况出发。认真
研究,精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系,有利于学生加
深、巩固所学知识;有利于学生思维能力的提高。
⑷批改作业要求认真、细致、及时,做到有布置有批改,并做好
评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式,教师从批改作
业中获取教学反馈,及时调整并改进自己的教学。
4课外活动与辅导
学生的课
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