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2024年高三生物教学计划范例

一、备考思路

1、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化

____年是新课标实施以来的第三年高考，研究新课程标准、广东

省高考试题的命题思路及走势、考试说明显得尤为重要，在复习备考

中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以研究新教材（主要

为人教版）为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识理念，抓住

新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。从近几年教育教学改

革的变化中、从考纲中，了解高考改革的趋势，在平时教学中紧扣思

维的开放性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素质化命题这

一核心内容来培养和训练学生。

2、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养

由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、

“生命活动的调节”、“生物与环境”、“细胞”、“细胞的代谢”

等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现

了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，在充分理解、掌握课标、

考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插

图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验

原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论

性语句要经常默写，以保准确无误，学会用生物学术语答题。在基础

训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲

精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结

和整理。

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3、系统训练，全面培养学生各种能力

①培养学生应用知识，解答问题的能力

②培养学生的实验能力和探究能力

③注重生物学知识与现实生活的联系，培养学生解决现实生活问

题的能力

4、研究教法、学法，提高复习效率

一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，把握标高，落实

好教学中每一个环节。在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分

发展学生能力”的思路，着力发展学生的思维能力。

5、关注生物学的最新进展及现代生物技术的应用

关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展

（如人类基因组计划，克隆技术，胚胎工程等热点问题的研究），特

别是与选修模块3“现代生物技术专题”相关的理论和技术内容。运用

所学理论解释分析以生物学新进展为背景的材料试题。在选修本的教

学上。

6、研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作

根据所教班级学生的具体情况，研究学生其它学科成绩，抓好对

象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力的学生制

定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同时促使其广泛

汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进

行面批面改，严格要求审题仔细、答题规范。对差生上课进行多提

问，课后多辅导，选用合适练习与测试题，加强基础训练，逐步提

高。

7、加强应试训练，提高学生应变能力

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____年试题突然加大题量和难度，使考生很不适应。因此，在备

考中，特别是最后一两个月内应加强难易梯度训练，各种难易程度的

试题都要让学生体验，培养学生遇到容易题型不粗心，遇到难题不紧

张，题量少时速度慢，题量大时速度快的应试习惯和心理。

8、注重高考信息收集，进行分析与研究。

当今社会发展进入了信息时代，各种信息在社会活动中已占据了

主导地位,高考复习也不例外。高考信息要把握准确，方向明确，针对

性强，复习效率才高。注意有关书籍（如《招生报》和专业杂志（如

《生物学通报》、《生物教学参考》、《中学生物教学》、《生物学

教学》、《中国考试》等），查阅这些资料，及时做好有关信息的收

集、整理工作。通过有关信息分析，研究复习对策，准确地指导学生

进行复习，避免盲目性，提高复习效果。

2024年高三生物教学计划范例（二）

我本学期任教高三两个理科班生物教学，紧紧围绕确保课堂复习

效率，努力提高教学质量这个主题。下面是我在高三下学期复习教学

想法做法。

一.加强课标考纲研究，瞄准高考方向

新课程方案从____年开始实施以来，本届学生是第二新课标高

考，新课标高考是个新鲜事物。