2024学年高三下学期3月第三次质量检测试题 语文 含答案.pdf

河南省济洛平许四市2023-2024学年高三第三次质量检测

语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读本题共(5小题,19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

关于物种分布区的研究由来已久。进化论的创始人达尔文最早注意到不同地区物种分布的差异，他

将动植物分布描述为“以地球为棋盘的大棋局。自达尔文以来，生物地理学家已经意识到物种的分布区存

在差异，但仍不清楚物种分布区的大小差异。在20世纪末，科学家发现种子植物的分布区大小相差可达

5至6个数量级。

种子植物，顾名思义就是能产生种子的植物，是地球上最繁盛的植物类群，也是陆地生态系统中最

重要的生产者。种子植物的不同类群在陆地的分布存在巨大差异，如菊科植物欧洲千里光在南北半球都

有分布，其分布区可达上千万平方公里，而云南高黎贡山一些特有的风仙花属物种只限于不足1平方公里

的分布区。

现代生物学家通过DNA序列构建了种子植物的生命之树，结合现有的化石证据估算出不同种子植物

的形成时间，如最早的松科植物出现在地球上的时间约为距今1.55亿年前，而最早的忍冬科植物形成时

间约为距今1亿年前，二者相差5500万年。

种子植物在地球上形成以后，通过产生种子的形式向外扩张，不断占领折的生存环境以扩大其领地“”。

理论上，随着扩散过程的持续发生，种子植物的分布区逐渐变大，但若扩散过程中发生极端事件，如晚

新生代大冰期事件导致地球大幅度降温，会引起种子植物的分布区缩小甚至导致植物灭绝。若排除扩散

能力、定居能力等因素对种子植物分布区的影响，在地球上出现时间相近的种子植物应该有相似的分布

区大小。

大种子储备的营养物质能为幼苗生长发育提供更多的资源，是强有力的竞争者，它们在热带雨林等

环境中具有生存优势；而小种子是机会主义者“”，它们会尝试进入更多新的生活环境，拓展其分布区，

成为传播扩散健“将”。种子植物孕育一粒大种子所需资源大于孕育一粒小种子所需资源，且小种子更轻，

故相对大种子而言，小种子具有更大的数量、更远的传播距离，因而具有更强的扩散能力。

在种子植物形成的早期阶段，种子主要依靠重力、风力进行扩散。这两种扩散方式的效率与种子大

小密切相关，如报春花的种子越小，其在重力介导的下落过程中可能被风传播得更远。在距今约八千万

年前，随着大型脊椎动物的出现，形成了以动物为媒介的种子传播方式。这种方式削弱了传播效率与种

子大小的关系。研究团队建立的种子植物分布区大小与种子大小相互关系的数学方程中，不同扩散方式

的方程系数为：自助传播风力传播动物传播。这意味着自助传播与风力传播的种子，其大小对分布区

大小的影响更显著。

研究团队还发现同种植物的种子质量有一定的变化，如单粒风仙花的种子可能为0.0021克，也可达

0.0068克，这种可变性在生物地理学上称为种内交异性。团队通过广泛比较在不同地方采集到的同种植

物种子，获得种子大小的种内交异性，建立植物分布区大小与种子大小交异性的数学方程，发现随着种

内变异性增加，分布区大小也有增大的趋势。也就是说，种内交异性高的物种能适应更多环境，其分布

区可能会更大，就如同生活中的活动扳手能拧动各种规格的螺丝钉。

传统观点认为，同种植物的属性(包括种子大小)在种内的变异性主要是由生存环境的差异引起的。目

前研究基因的科学家发现，植物属性的交异性可溯源至对应基因——“可塑性基因”，植物拥有可“塑性基

因”，就有了高的交异性和适应能力。种子大小的交异性可能也与可“塑性基因”有关。而此类基因很可能

正好是种子植物适应多种生存环境的遗传基础。

(摘编自王鸿良《种子植物传播为何有的近有的远》)

材料二：

种子大小、下垫面类型、风速对柠条种子风力再传播的最终分布会产生影响。种子大小是影响其风

力再传播的重要因素。在相同下垫面类型下，随着风速增加。种子越小，传播距离越远。Enkxso在对常

绿植物种子扩散和定居的进化研究中也发现小种子在