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16八年级上册第三单元课外诗词默写背诵
(一)《庭中有奇树》(《古诗十九首》)
1.《庭中有奇树》中以一树之叶绿花盛写春的句子是:庭中有奇树,绿叶发华滋。
2.《庭中有奇树》一诗中“馨香盈怀袖,路远莫致之”道出了久别思远的怀念之情。
3.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是:庭中有奇树,绿叶发华滋。
4.《庭中有奇树》中卒章显志,点明诗旨,升华情感的句子是:?此物何足贵,但感别经时。
5.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是:馨香盈怀袖,路远莫致之。
6.《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰,点明全诗主题的句子是:此物何足贵?但感别经时。
7.《庭中有奇树》中以“攀条折其荣,将以遗所思”写女子攀枝折花,欲寄远人的相思之情,情感真挚,韵味十足。
8.《庭中有奇树》中以花寄情,揭示了诗歌的主旨,表现对远行人的思念的诗句是:攀条折其荣,将以遗所思。
9.《庭中有奇树》中“攀条折其荣,将以遗所思”是主人公想通过“折花”这样的举手之劳,传达出对亲人的思念
10.《庭中有奇树》中写出女主人公任花香盈袖,愁绪百结,但终无可奈何,心生感慨的句子是:?馨香盈怀袖,路远莫致之。。
11.《庭中有奇树》中以“攀条折其荣,将以遗所思”写女子攀枝折花,欲寄远人的相思之情,情感真挚,韵味十足。
(二)《龟虽寿》(曹操)
1.曹操《龟虽寿》中,点明诗歌主旨的两句是是:神龟虽寿,犹有竟时。
2.曹操《龟虽寿》中,“烈士暮年,壮心不已”就是曹操所云:“养怡之福”。
3.曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥,志在千里”一句,惜老怜暮中升起乐观豪迈,历久而弥新。
4.《龟虽寿》中,最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈的情感的诗句是:老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
5.《龟虽寿》中作者认为只要人的精神愉快,调养好身体,就能长寿的诗句是:盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
6.《龟虽寿》一诗中,表现诗人虽近暮年,仍然老当益壮,雄心不减的诗句是:老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
7.《龟虽寿》一诗中,表现诗人虽近暮年,仍然老当益壮,雄心不减的诗句是:老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
8.曹操的《龟虽寿》中表达了有远大志向的人到了晚年,奋发思进的雄心不会止息的诗句是:老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
9.曹操的《龟虽寿》:最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈的情感(用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存)的诗句是:老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
10.作者认为只要发挥主观能动性,顺其自然,始终保持乐观的精神,就能延年益寿,不是完全听凭上天安排的诗句:盈缩之期,不但在天。养怡之福,可得永年。
11.《龟虽寿》中,作者认为只要发挥主观能动性,顺其自然,始终保持乐观的精神,就能延年益寿,不是完全听凭上天安排的诗句是:盈缩之期,不但在天。养怡之福,可得永年。。
12.曹操在《龟虽寿》中用比喻的方法,以神龟和腾蛇为喻,极言人的寿命有限,慨叹生命苦短的诗句(运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移)是:神龟虽寿,犹有竟时。螣蛇乘雾,终为土灰。
(三)《赠从弟(其二)》(刘桢)
1.刘桢《赠从弟》一诗中“岂不罹凝寒?松柏有本性”写出了坚贞自守的品性价值。
2.刘桢《赠从弟》中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句:冰霜正惨凄,终岁常端正。
3.刘桢《赠从弟》中,采用反复修辞手法描写狂风的诗句是:风声一何盛,松枝一何劲。
4.刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是:风声一何盛,松枝一何劲。
5.刘桢《赠从弟》(其二)以冰霜的严酷衬托松柏端正的诗句是:冰霜正惨凄,终岁常端正。
6.刘祯《赠从弟(其二)》中的“亭亭山上松,瑟瑟谷中风”对比角度写出松树的高洁品质。
7.《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是:岂不罹凝寒?松柏有本性。
8.《赠从弟》中,借松柏的美好品质,对堂弟寄寓了无限期望的句子是:岂不罹凝寒?松柏有本性。
9.《赠从弟》中与陈毅诗中写道:“大雪压青松,青松挺且直”意境相似的句子是:风声一何盛,松枝一何劲。
10.刘桢《赠从弟》中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋的诗句是:冰霜正惨凄,终岁常端正。
11.刘桢的《赠从弟》通过设问句式“岂不罹凝寒?松柏有本性”告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格。
12.《赠从弟》(其二)中以松的高洁之态动人情思,以风的肃杀之声逼人警觉的语句是:亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
13.《赠从弟》(其二)中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋的诗句是:冰霜正惨凄,终岁常端正。
14.《赠从弟》(其二)中以松的高洁之态动人情思,以风的肃杀之声逼人警觉的语句是:亭亭山上松,瑟瑟谷中风
15.刘桢《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品
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