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北师大版小学二年级语文上册的教学计划.pdf

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北师大版小学二年级语文上册的教学计划

个人计划,指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高,在人

生路上走得更好的工具。个人计划可以使我们在规划人生的同时可以

更理性的思考自己的未来。这里给大家分享一些关于北师大版小学二

年级语文上册的教学计划,方便大家学习。

北师大版小学二年级语文上册的教学计划1

一、学情分析:

本班共有学生49人,其中男生24人,女生25人。上学期统测

中,分100分,共2人,90分以上32人,2人不及格。从学习情况

看,本文来自:放放假对知识的接受能力较好的约有60%,反应不明

显的有20%,时有不按时交作业的现象发生,这部分学生自控能力差,

通常需要老师的督促和帮助才能完成学习任务;大部分学生能正确朗读

课文,但距离感情朗读还有一段差距,能准确标出自然段,认识句号、

逗号、问号、叹号等标点符号,并能在写话练习中较为准确运用,会

写铅笔字,能写得正确美观,写字姿势基本正确,但还有一部分学生

执笔方法不够正确。

二、教材分析:

本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课

文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩

子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没

有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的

基础上,新增了“宽带网”。八组课文之后,安排了六篇选读课文,

供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字

表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的

字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习

中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求

认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在

同类事物的列举中认字。

三、学期教学目标:

1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,

结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读

准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中

运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字

习惯,书写规范、端正、整洁。

3、熟练使用两种查字方法,借助它独立识字,理解词语意思,选

择意思。

4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的

课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读,做到不出声,不指读,

一边读一边想,思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的

成语,对联、古典诗词和格言警句。

5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思。

6、能阅读浅显的课外读物,喜欢阅读,对阅读有兴趣,完成阅读

练习,参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成

爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号

和感叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别

人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方,有礼貌。

北师大版小学二年级语文上册的教学计划2

一、学情分析

经过一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部

分学生喜欢学习语文,尤其在上一学年通过阅读课外书,扩大了识字

量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很

大的帮助。但部分学生学习自觉性有待提高,他们也是我这学期需要

监督和帮助的对象。本学期,我将采取多种方式,激发其学习积极性,

引导其主动地发现、探究,使他们感到学习语文的快乐,进而不断产

生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、教材分析

(一)结构:部编新教材识字单列一个单元(第二单元),其余25篇

课文分列七个单元,另含8篇学习园地,4篇口语交际,1篇快乐读书

吧。

(二)识字:新教材明显降低了难度,要求会写250个生字,会认

450个生字,实行认写分开,多认少写。

(三)课文:新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐

狸等主题,精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规

范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

课后练习重视联系学生的生

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