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2024年小班数学活动优质课教案《帮帮小猪》

一、教学内容

本节课选自幼儿小班数学教材第四章《可爱的图形》，详细内容

为小猪形状的认知与分类。通过小猪这一生动形象，让学生认识圆形、

正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形帮助小猪解决问题。

二、教学目标

1.让学生通过观察、操作，认识圆形、正方形、三角形等基本图

形，并能够区分它们。

2.培养学生动手操作能力，提高空间想象力。

3.培养学生合作、分享的良好品质，增强解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用它们帮

助小猪解决问题。

难点：如何引导学生运用所学图形进行问题解决，培养他们的空

间想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：小猪形状的卡片、图形卡片、磁性黑板、故事书《帮帮

小猪》。

2.学具：学生用图形卡片、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用故事书《帮帮小猪》引入，讲述小猪在寻找图形的过程中

遇到的困难，激发学生的兴趣。

2.图形认知（10分钟）

（1）展示小猪形状的卡片，引导学生观察、讨论，认识圆形、

正方形、三角形等基本图形。

（2）发放学生用图形卡片，让学生动手操作，找出故事书中

出现的图形。

3.例题讲解（10分钟）

（1）出示例题：小猪要用图形拼成一个房子，请学生帮忙。

（2）引导学生运用所学图形，讨论解决方法。

4.随堂练习（10分钟）

（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）学生互评，教师点评，给予鼓励。

5.小组合作（10分钟）

（1）将学生分成小组，每组用图形卡片拼成一个主题图案。

（2）小组展示，分享成果。

让学生谈谈自己在本次活动中学到了什么，如何帮助小猪解决

问题。

六、板书设计

1.板书《帮帮小猪》

2.内容：

（1）图形认知：圆形、正方形、三角形

（2）例题：小猪拼房子

（3）随堂练习：图形拼图

七、作业设计

1.作业题目：用图形卡片拼一个自己喜欢的图案，并讲述给家长

听。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在活动中的参与度，及时调整教学方法，提高

教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在家中寻找图形，观察生活中的图形，培

养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析

1.教学目标中的能力培养

2.教学难点与重点的明确

3.教具与学具的准备

4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组合作

5.板书设计

6.作业设计

7.课后反思及拓展延伸

一、教学目标中的能力培养

（1）在认知目标中，强调学生通过观察、操作，认识圆形、正方

形、三角形等基本图形，并能够区分它们。这一目标旨在培养学生的

观察能力和分类能力。

（2）在技能目标中，强调提高学生的空间想象力和动手操作能力。

通过动手操作，让学生在实际操作中掌握图形特征，提高空间想象力。

（3）在情感目标中，强调培养学生合作、分享的良好品质。通过

小组合作活动，让学生学会与他人合作，分享自己的观点和成果。

二、教学难点与重点的明确

重点是让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的认知，并

能运用这些图形解决实际问题。难点在于如何引导学生运用所学图形

进行问题解决，培养他们的空间想象力和动手操作能力。

三、教具与学具的准备

教具与学具的准备应充分考虑到学生的年龄特点和认知水平。小

猪形状的卡片、图形卡片等教具要色彩鲜艳，形象生动，以吸引学生

的注意力。学生用图形卡片、剪刀、胶棒等学具要安全易操作，便于

学生进行动手操作。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组合

作

（1）实践情景引入：以故事书《帮帮小猪》为载体，通过讲述小

猪在寻找图形的过程中的