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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
试卷讲评课
教学设计
一、教学目标
1、讲错题：教师要引导出错的学生说出出现错误时的心理，以暴露隐藏在学生思维深
处的错因，进行答卷失误分析，帮助学生提高应试能力。
2、讲思路：讲试题题型的特点和解题的思路。要引导学生思考试题在考查哪些知识点，
这些知识点之间有什么联系，解题突破口在哪？用什么方法解题最好。
3、讲方法：抓住典型题目，讲基本做题方法和技巧，引导学生突破已有思维定势，敏
锐抓住试题本质，排除干扰，得出结论，做题要既注重结果，更注重过程。
4、讲规律：即归类讲解，对某一类题目的做题方法进行高度概括和总结，总结出相对
固定的规律，规范做题格式，真正使学生分析一道题，明白一个道理；纠正一道错题，会做
一类题。
5、讲变化：讲评中不能就题论题，要借题发挥，善于将原题进行变形，对某知识点从
多角度、多侧面、多层次和不同的起点进行提问。如可以对试题的提问方式和题型进行改变；
对习题所含的知识内容扩大使用范围；从某一原题衍生出许多新题目。
二、教学重点、难点
利用电能表测用电器的电功率，做实验探究题的方法
三、教学方法
启发引导、讨论交流法
四、教学准备
多媒体教学课件
五、教学过程
1、明确试卷讲评的目的：纠正错误分析得失开阔思路提升能力
2、展示优秀试卷：我的成绩我做主只要努力，你也行！
3、自查自纠：
（1）看哪些题错了?
（2）哪些题你现在就能独立改正?
把分数用红笔加在总分上!
1
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
（3）这些题该做错吗?错误的原因是什么?
态度决定你的成败!每天对你的作业负责!
4、自纠互助：对着参考答案纠错
（1）首先找错因,自己解决
（2）解决不了的,求助同位或前后位
5、精讲点拨：
一、利用电能表怎样测量电功?1kWh
1、两次读数的差2、转数W_r
_____r
二、怎样做实验探究题?
1、标出实验探究目的
2、写上公式或因素
3、审清题意,对号入座
4、结论科学严谨
6、反馈练习
基础题,一分不丢
中档题,分分必争
综合题,分步得分
高难题,分解难点,回归课本
2
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
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