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作为职业选择的“全职儿女”:类型、成因与治理.docxVIP

作为职业选择的“全职儿女”:类型、成因与治理.docx

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作为职业选择的“全职儿女”:类型、成因与治理

目录

一、内容概述...............................................3

1.1研究背景与意义.........................................3

1.2研究目的和内容.........................................4

1.3研究方法和技术路线.....................................5

二、全职儿女的概念与界定...................................6

2.1全职儿女的定义.........................................7

2.2全职儿女的特征描述.....................................8

2.3全职儿女与其他类似概念的区分...........................9

三、全职儿女的类型分析....................................11

3.1按工作性质分类........................................12

3.1.1全职家庭主妇........................................13

3.1.2全职家庭教师........................................14

3.1.3全职企业员工........................................15

3.2按家庭角色分类........................................17

3.2.1全职父母............................................18

3.2.2全职祖辈............................................19

3.2.3全职子女............................................21

3.3按工作与家庭生活的平衡程度分类........................22

3.3.1高度平衡型全职儿女..................................23

3.3.2中等平衡型全职儿女..................................24

3.3.3低度平衡型全职儿女..................................25

四、全职儿女产生的原因分析................................26

4.1社会文化因素..........................................27

4.2经济因素..............................................28

4.3家庭结构变化..........................................29

4.4个人价值观与生活方式..................................30

五、全职儿女对家庭和社会的影响............................31

5.1对家庭的正面影响......................................32

5.2对家庭成员个体的影响..................................33

5.3对社会劳动力市场的影响................................34

5.4对社会福利体系的影响..................................35

六、全职儿女的治理对策建议................................36

6.1政策层面..............................................37

6.1.1完善相关法律法规....................................38

6.1.2优化社会保障体系....................................39

6.2社会层面..............................................41

6.2.1加强家庭教育指导....................................42

6.2.2推广性别平等观念.........

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