2023六年级数学上册四人体的奥秘——比信息窗1人体中的比——比的意义和基本性质教案青岛版六三制.pdfVIP

2023六年级数学上册四人体的奥秘——比信息窗1

人体中的比——比的意义和基本性质教案青岛版六

三制

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级数学上册——《人体的奥秘》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过探索人

体中的比例关系，学生能够理解比的意义，掌握比的基本性质，提高数学思维能

力。同时，通过解决实际问题，学生能够运用比的知识解决生活中的问题，培养

数学应用能力和创新意识。此外，通过小组合作学习，学生能够培养团队合作精

神，提高沟通表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了分数、

小数等基本数学概念，并能够进行简单的计算。同时，学生应该对比例概念有初

步的了解，例如两个数量的比例关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对生活中的实际问题充满

好奇，因此，将数学知识与生活实际相结合能够激发他们的学习兴趣。在学习能

力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但需要在数学建

模方面进一步提升。在学习风格上，学生们喜欢通过动手操作、合作交流的方式

来学习，因此，教师可以设计一些实践活动和小组讨论，以满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对比例的意义和比的基

本性质理解起来有困难。他们可能不清楚比例在实际生活中的应用，也不明白为

什么比例可以帮助我们解决问题。此外，学生在将比例应用于实际问题时，可能

不知道如何将实际问题转化为比例问题，从而遇到解题困难。教师需要通过生动

的例子和实际问题，帮助学生理解和掌握比例的概念和应用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算器、测量工具（如尺子、量角器）

2.课程平台：纸质教材、教学课件、练习册

3.信息化资源：在线数学游戏、教育视频（如人体比例相关的纪录片或动画）、

数学博客或论坛

4.教学手段：小组讨论、合作探究、问题解决、实践活动、互动问答、案例分

析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、

文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人体的奥秘”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问

题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效

果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体的比例关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师

处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“人体的奥秘”课题，为课堂学习做好准备。培

养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人体的奥秘”课题，激发学生

的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人体的比例关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实践活动等活动，让学生在实践中掌握比例的

应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实践活动等活动，体验比例的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新