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2024年幼儿古诗明日歌的教案

一、教学内容

本节课选自幼儿古诗教材第四章《明日歌》。详细内容包括：明

日歌的全文朗诵、生字词解释、诗歌意境体会、节奏韵律感知以及创

意绘画表达。

二、教学目标

1.让学生掌握明日歌的全文，并能流利、有感情地朗诵。

2.使学生理解生字词，感受古诗的意境，培养审美情趣。

3.培养学生的节奏感和韵律感，提高音乐素养。

三、教学难点与重点

重点：明日歌的全文朗诵和生字词解释。

难点：诗歌意境的体会和节奏韵律的感知。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、古诗挂图、生字卡片、音乐器材。

学具：绘画材料、彩色笔、纸张。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体展示古诗挂图，引导学生观察图片，激发学生对古

诗的兴趣。

2.朗诵明日歌（5分钟）

老师带领学生朗诵明日歌，注意语气、节奏和韵律，让学生感

受古诗的韵律美。

3.生字词解释（10分钟）

利用生字卡片，逐个解释生字词，让学生理解并掌握。

4.例题讲解（10分钟）

通过讲解诗歌意境，让学生进一步理解古诗的含义。

5.随堂练习（10分钟）

学生分组进行朗诵比赛，提高学生的朗诵能力和团队协作能力。

6.节奏韵律感知（10分钟）

利用音乐器材，让学生感知古诗的节奏和韵律，培养学生的音

乐素养。

7.创意绘画表达（10分钟）

学生根据明日歌的意境，发挥想象，进行绘画创作。

六、板书设计

1.明日歌全文

2.生字词解释

3.诗歌意境

4.节奏韵律

七、作业设计

1.作业题目：明日歌绘画创作。

答案：学生根据自己对明日歌的理解，发挥想象，创作一幅绘

画作品。

2.作业题目：明日歌朗诵录音。

答案：学生录制一段自己朗诵明日歌的视频，注意语气、节奏

和韵律。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）组织学生参加古诗朗诵比赛，提高学生的朗诵水平。

（2）开展古诗创意绘画展览，培养学生的审美情趣和创作能

力。

（3）推荐相关古诗书籍，鼓励学生在课后自主阅读，丰富知

识储备。

重点和难点解析：

1.实践情景引入

2.生字词解释

3.节奏韵律感知

4.创意绘画表达

5.作业设计

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.选择与明日歌意境相符的挂图，如描绘山水、日出等自然景观

的图片，让学生通过观察图片，初步感受古诗的意境。

2.利用多媒体展示挂图，同时播放轻柔的古筝音乐，为学生营造

一个轻松、愉悦的学习氛围。

3.老师以提问方式引导学生观察图片，如：“同学们，你们知道

这幅图描绘的是什么场景吗？”“这幅图与我们要学习的古诗有什么

联系？”

二、生字词解释

1.选择重点生字词进行解释，如“明日”、“朝霞”等，避免过

多解释影响教学进度。

2.解释生字词时，要结合图片、实物等直观教具，帮助学生形象

地理解。

3.通过造句、举例等方式，让学生在实际语境中运用生字词，提

高记忆效果。

三、节奏韵律感知

1.选择简单易懂的音乐器材，如沙锤、铃铛等，让学生在操作中

感知古诗的节奏韵律。

2.老师示范朗诵明日歌，注意突出节奏韵律，让学生模仿学习。

3.组织学生进行分组练习，互相纠正，提高节奏韵律感知能力。

四、创意绘画表达

1.鼓励学生发挥想象，不必拘泥于挂图或老师的引导，创作出具

有个性的绘画作品。

2.提供丰富的绘画材料，如水彩、蜡笔等，让学生自由选择，表

达自己的情感。

3.老师在评价学生作品时，要关注学生的创作思路和情感表达，

给予积极的反馈。

五、作业设计

1.作业题目要具有趣味性，能激发学生的创作欲望。