承德实验中学高中数学导学案：333.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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承德实验中学高二年级（数学）导学案

班级：;小组：；姓名：；评价：；

选修1—1第三章3。3.3函数的最大（小）值与导数

课型

课时

2

主备人：张君昕

审核人

鲁文敏

时间

1。理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系．

2．会用导数求某定义域上函数的最值．

重点:1.最值概念的理解．2．求函数的最值．

难点：最值与极值的区别与联系．

方法:合作探究

一新知导学

1．下图中的函数f（x)的最大值为_____，最小值为_____．

而极大值为__________，极小值为__________．

2．由上图还可以看出，假设函数y＝f(x)在闭区间［a，b]上的图象是一条连续不断的曲线，该函数在［a，b]上一定能够取得____________与____________，若该函数在（a，b)内是__________，该函数的最值必在极值点或区间端点取得．

牛刀小试

1．函数f(x）＝x2－x＋1在区间[－3,0］上的最值为(）

A．最大值为13，最小值为eq\f（3,4)B．最大值为1，最小值为－17

C．最大值为3,最小值为－17D．最大值为9，最小值为－19

2．函数y＝