山西省吕梁市石楼县石楼中学七年级信息技术下册《第2课编辑计划书》说课稿 新人教版.docxVIP

山西省吕梁市石楼县石楼中学七年级信息技术下册《第2课编辑计划书》说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课是山西省吕梁市石楼县石楼中学七年级信息技术下册新人教版《第2课编辑计划书》。本节课旨在让学生了解并掌握编辑计划书的基本概念、结构和编写方法。教材内容与实际生活紧密相连，通过讲解和案例，使学生能够运用所学知识，独立完成一份编辑计划书。本节课的教学内容既符合学生的认知水平，又能激发他们的学习兴趣，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高信息检索、分析、处理和运用能力；增强学生的创新意识和实践能力，通过编辑计划书的编写，训练逻辑思维和团队协作能力；培养良好的信息道德，使学生能够遵守信息法律法规，负责任地使用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点

-编辑计划书的基本结构：明确编辑计划书应包含的各个部分，如封面、目录、正文、附录等，以及每个部分的作用和内容要求。例如，封面应包含文档名称、编写者、完成日期等基本信息，这些是学生必须掌握的核心知识。

-编辑计划书的撰写方法：教授学生如何根据项目需求收集资料、整理信息、制定工作计划，以及如何运用适当的格式和语言表达。例如，在撰写正文时，应使用清晰、简洁的语言，逻辑清晰，确保内容连贯。

2.教学难点

-信息检索与筛选：学生在实际操作中可能难以快速准确地找到所需信息，并对信息进行有效筛选。例如，如何使用关键词进行高效搜索，如何判断信息的准确性和可靠性。

-编辑计划书中的逻辑性：学生在编写过程中可能难以保持内容的逻辑性和条理性，导致计划书内容混乱。例如，如何合理组织各个部分的内容，使计划书条理清晰，便于阅读者理解。

-团队协作与分工：在小组合作完成编辑计划书时，学生可能难以有效沟通和分工合作，导致工作效率低下。例如，如何分配任务，如何协调不同成员的工作进度，以及如何整合各自的工作成果。

教学资源准备

1.教材：提前发放《信息技术》下册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与编辑计划书相关的案例文档、视频教程，以及用于演示的PowerPoint课件。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备电脑和投影设备，以便于学生合作完成编辑计划书的编写和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对编辑计划书的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过需要规划和组织活动的时候吗？你们知道编辑计划书在这个过程中有什么作用吗？”

-展示一些编辑计划书的实际案例图片或视频片段，让学生初步感受编辑计划书的实用性和重要性。

-简短介绍编辑计划书的基本概念、它在项目管理中的作用，以及本节课将要学习的内容。

2.编辑计划书基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编辑计划书的基本概念、组成部分和编写原则。

过程：

-讲解编辑计划书的定义，包括其主要组成部分，如封面、目录、正文、附录等。

-详细介绍每个部分的作用和编写要求，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解编辑计划书在实际工作中的应用和作用。

3.编辑计划书案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编辑计划书的特性和编写技巧。

过程：

-选择几个典型的编辑计划书案例进行分析，包括成功的和需要改进的案例。

-详细介绍每个案例的背景、编写过程、遇到的问题以及解决方法。

-引导学生思考这些案例对实际工作或学习的启示，以及如何运用编辑计划书提高工作效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个项目主题，讨论如何制定相应的编辑计划书。

-小组内讨论该主题的编辑计划书应包含哪些内容，如何组织结构，以及可能遇到的问题和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编辑计划书的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括编辑计划书的结构、内容、亮点等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编辑计划书的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括编辑计划书的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调编辑计划书在项目管理、团队协作中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到实际中。

-布置课后作业：让学生结合所学，编写一份关于校园活动的编辑计划书，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.编辑