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幼儿数学教学活动设计

数学教学活动概述#学前儿童数学教育活动的含义学前儿童数学类活动以数学论的一般原理为依据，运用学前教育学、心理学的理论和原那么，研究幼儿学习数学的认识特点、规律和方法，引导儿童在生活中感知事物的数量关系、空间关系、时间关系、培养儿童学习数学的兴趣，开展儿童的数学能力的一种教育活动。#学前儿童数学教育活动的意义来源于生活并指导生活，从小培养数学的思维形式，为未来的生活做准备。

A感知集合教育（分类、排序、对应）B数概念与运算教育（10以内基数、序数及10以内数的加减）幼儿数学教育内容PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：Word教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：C几何形体D量度教学E空间和时间概念的教育

活动准备设计经验准备：分析这一学习活动，幼儿思考、解决问题的步骤和环节有多少；分析幼儿在这一学习活动时，已具有哪些知识技能；具有哪些能力，还缺少什么；是否是数学学科的知识内容；是否是幼儿能理解，并能得到满足的；是否能给予幼儿整体开展以影响的一种经验。教学具准备：玩具和一些日常生活用品；搜集到的各种自然物；废旧物品；专门用于数学活动的教学具。应该注意的是教学具要力求形象鲜明，能吸引幼儿注意，其大小适中，不要过分新奇；学具要简易、方便、直观便于幼儿操作。

教学目标学习策略突出设计数学教学环节的步骤。知识目标对周围的事物、现象感兴趣、有好奇心和求知欲。能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。运用各种感官，动手动脑，探究问题。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。技能目标掌握幼儿数学教学活动设计的理念。文化意识情感态度爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环境意识。了解幼儿活动设计及实际教学能力的运用。学习任务

教学重难点重点难点关键点1.掌握数学教学设计环节2.案例说明法的运用活动过程的设计引导学生对活动设计技巧的把握

0305040102情景模拟，自主探究(10分钟)课堂小结，布置作业〔3分钟〕组织上课，观察生活(2分钟)创设情景，引入新课(5分钟)教学流程：

活动过程设计活动开始活动进行活动结算

按物体的名称分类按物体间的联系分类按物体的材料分类

按物体的外部特征分类按物体量的差异分类按物体的颜色分类

看图列算式538

826

按大小分：

按动作分：

按颜色分：

按种类分：

541541532532523523514514

9-38-47-562谁在叫？

2.教师筛选1.让学生设计一堂数学课，授教班级不限课堂练习3.组织学生试讲自己设计的数学课

活动延伸设计这一活动与下一各教学活动之间的联系学习10以内的计数后数一数今天班上有几位小朋友没有来比一比谁拍的球次数多结合几何图形的学习找一找，什么东西像圆形什么东西像正方形返回

布置作业1.以?哪个班的教室大?为例各设计一个大班、中班、小班数学教学的目标2.设计并试教：?1和许多?〔小班〕

幼儿数学教育活动的设计一、数学教学活动概述及意义二、幼儿数学教育内容三、幼儿数学教学活动的设计1.活动名称2.活动目标〔总目标、三维目标、活动目标〕3.活动准备〔经验准备、教学具准备〕4.活动过程〔活动开始、活动进行、活动结束〕5.活动延伸板书设计

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