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人教版高中语文读本第一册资料汇编1

2021-02-031317

人教版高中语文读本第一册资料汇编

3、大堰河――我的保姆【诗歌鉴赏】

一、人物形象―――性格美。虽为抒情诗，但本诗选用了大量生

动逼真的细节描写，细腻地塑造了一位受尽剥削和苦难的旧中国贫苦

妇女的形象―――大堰河，集中再现了劳动阶级固有的优秀品质，凸

现了人物的性格美。

１．勤劳纯朴的崇高品德。大堰河一生都在不停地劳作：缝补、

洗衣、煮饭、喂猪、抚养孩子，酷热的夏天到禾堂里晒粮，严寒的冬

天到结冰的池塘里洗萝卜。她永远只是默默地含笑劳动，没有片刻的

空闲和休憩，通身闪耀着中华民族吃苦耐劳精神的光辉。

２．宽厚善良的慈爱精神。她忍受着生活和精神的一切苦难。虽

遭地主的剥削和醉酒的丈夫的打骂，仍坚强地活着。为了生活，她用

乳汁养育我来支持她的家。在紧张的劳动之余，还要为丈夫和儿子们

补衣服、包伤口、捉虱子。她用厚大的手掌把我“”抱在怀里，抚摸我“”，

我“”要回家，她竟伤心地哭。她从不抱怨命运的不公平，善良的心里

只有爱和给予，她吃“的是草；挤出的是牛奶、血”，用巨大而深沉的

爱哺育着我“”和她的儿女们。

３．美丽丰富的内心世界。大堰河是童养媳出身的贫苦妇女，被

生活剥夺了受教育的权力，甚至连名字都没有，但她的内心世界十分

美丽丰富。她为了乳儿忙着切那“冬米的糖”，为了“他走到她的身边叫

一声妈”，她把乳儿画的大红大绿的关云长挂在灶边的墙上。即使在

梦里，梦见的也是乳儿有了“娇美的媳妇”，并亲切地叫她婆婆“”，多

么崇高而善良的给予，她的内心世界是何等丰富，心灵之美自然地喷

发出来，感人至深，动人肺腑。

二、审美情趣―――悲剧美。古希腊哲学家亚里士多德指出：悲

剧不是悲痛、悲哀、悲惨、悲观和死亡的同义语，它必须是美好事物

的毁灭，从而使读者产生审美愉悦。大堰河的一生正是具有这种撼人

心魄的悲剧美。她勤劳善良，宽厚仁慈，用自己的乳汁养育了“我”，

也养活了她的家，一年到头不停地劳作，她奉献了她可以奉献的一切。

可是，她仍要遭受剥削和打骂，忍受别人难以忍受的苦痛，最后竟“带

着诉不尽的奴隶的凄苦”悲惨地死去，死后她的坟头也十分荒凉。美

好的人物竟这样被毁灭了，她的毁灭使人产生怜悯和悲愤，激起我们

对毁灭她的那个社会的无比憎恨和愤怒。从而使我们奋发兴起，提高

精神境界，拓广心灵空间，使心智得到净化和升华，读来虽令人悲苦

但很亢奋，哀凄却不悲观，这正是本诗的悲剧美收到的艺术效果。

三、借鉴艺术―――色彩美。本诗大量运用了色彩的描写。如写

怀念则写被“雪压着的草盖的坟墓”，长“了青苔的石椅”，把乌黑“的酱

碗放在乌黑的桌子上”；写自己的家庭红漆雕花“的家具”，“睡床上金

色的花纹”；写赞颂呈给你黄土下紫色“的灵魂”，呈给你泥黑“的温柔

的脸颜”。原是学画出身，曾在欧洲学过印象派画技。印象派主要借助

色彩的调配，光线的明暗对比来表达感情，突出主题。我国二三十年

代就曾有一批诗人借鉴印象派画技来写诗歌，给沉闷的诗坛带来了生

气，拓广了诗歌的表现技巧。如戴望舒的《雨巷》利用色彩来宣泄感

情：“我是想逢着丁香一般的姑娘＼她有着丁香一般的颜色＼丁香一

般的芬芳＼丁香一般的忧愁在雨中哀怨＼哀怨又彷徨。”这些色彩耀

人眼目，调动了人的多种感觉器官，以达到突出主题、抒发情感的目

的。本诗以黑色描写大堰河的脸颜，意在突出她的厚道纯朴；以金“

色”、红漆色“”形容自家的家具，以突出地主家庭的奢华；用紫色“”形

容灵魂，是为表现大堰河的高贵，生活的凄苦和对夫儿养子的热爱，

这正是成功地借鉴了绘画艺术使然。

四、语言形态―――修辞美。读罢本诗，令人哀凄与悲愤俱来，

怀念与赞美共生，情真意切，感人肺腑。究其原因，除诗人说真话，

抒真情外，便是得益于多种修辞手法的综合运用。

１．排比―――酣畅淋漓地倾泻感情。本诗共１２节，就有七节

诗运用了排比。它们或是再现大堰河善良慈祥的音容笑貌，或是突出