语言表达的得体课件.pptVIP

得体;得体指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。;高考例题简析;（1994年六省一市高考题）加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）

A.这是您家母托我买的，您直接交给它老人家就行了。

B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激您。

C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们到社会上要清清白白做人。

D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。;二、语言表达要符合语体要求

广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改不可，试标出。

自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。;解题方法指???;2、注意词语色彩

妈妈，请您不用担心，上星期我仅仅得了一点微恙，现在早已痊愈了。

等小张从外地赶回来探视，他父亲早已一命呜呼了;3、注意区别语体：;4、注意适应场合：

指外交场合，交际场合，或某些讲话、公共场合，这些具体的语言环境制约讲话者（或某些文字）必须审慎地选择恰当的词句，或只能运用某些语言，同一意思的内容在不同场合，也会显示出不同的语言表达。;5、注意特定目的：

要实现表达的目的，人们必须对语言行为进行自我控制，使语言具有明确的目的性。否则就不能达到目的，甚至背道而驰。

如：1993年全国高考第22题；1994年全国高考第21题。;巩固训练题;（2）下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（）

A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。;记清传统称谓，让表达得体;（2）古代帝王的自谦词有孤（小国之君）、寡（少德之人）、不谷（不善）。

（3）古代官吏自谦词：下官、末官、小吏等。

（4）读书人的自谦词有小生、晚生、晚学等，表示自己是新学后辈；如果自谦为不才、不佞、不肖，则表示自己没有才能或才能平庸。;（5）古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”、“舍”等谦词。“家”是对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家母、家兄等。“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹、舍侄等。;（6）其他自谦词有：因为古人坐席时尊长者在上，所以晚辈或地位低的人谦称“在下”；“小子”是子弟晚辈对父兄尊长的自称；老人自谦时用“老朽”、“老夫”、“老汉”、“老拙”等；女子自称“妾”；老和尚自称“老衲”；对别国称自己的国君为“寡君”。;【敬称】

表示尊敬客气的态度，也叫“尊称”。

??（1）对帝王的敬称有万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等。

??（2）对皇太子、亲王的敬称是殿下。

??（3）对将军的敬称是麾下。

??（4）称年老的人为丈、丈人。;（5）对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。

??（6）君对臣的敬称是卿或爱卿。

??（7）对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来表敬称。如称孔子为圣人，称孟子为亚圣。后来，“圣”多用于帝王，如圣上、圣驾等。;（8）对于对方或对方的亲属的敬称有令、尊、贤等。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊（对方父亲）、令堂（对方母亲）、令阃（对方的妻子）、令兄（对方的哥哥）、令郎（对方的儿子）、令爱（对方的女儿）。;尊，用来称与对方有关的人与物，如尊上（称对方父母）、尊公、尊君、尊府（皆称对方父母）、尊堂（对方母亲）、尊亲（对方亲戚）、尊驾（称对方）、尊命（对方的嘱咐）、尊意（对方的意思）。贤，用于称平辈或晚辈，如贤家（称对方）、贤郎（称对方的儿子）、贤弟（称对方的弟弟）。仁，表示爱重，应用范围较广，如称同辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。;（9）称谓前面加“先”，表示已死，用于敬称地位高的人或年长的人。如称已死的皇帝为先帝，称已经死去的父亲为先考或先父，称已经死去的母亲为先慈或先妣，称已死去的有才德的人为先贤。称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如称帝王的母亲为太后，称祖父为大（太）父，称祖母为大（太）母。;【贱称】

??表示轻慢叱骂的态度。如《荆轲刺秦王》：“今往而不返者，竖子也。”《毛遂自荐》：“白起，小竖子耳。”《鸿门宴》：“竖子不足与谋！”《孔雀东南飞》：“小子无所畏，何敢助妇语！”;【特殊称谓】主要有以下四种：

??(1)百姓的称谓。布衣、黔首、黎民、生民、庶