专题12 现代文阅读-2024-2025学年三年级语文上学期期末备考真题分类汇编（统编版）-A4.docxVIP

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专题12现代文阅读

知识积累

知识积累

1.字词理解与积累

1.字词理解与积累

生字认读与书写：准确认读和书写课本中的生字，注意生字的读音、笔画顺序、部首和结构。如“绒”字，读音为“róng”，左右结构，部首是“纟”。同时要注意同音字、形近字的区分，像“辨、辩、辫”。

词语理解：掌握词语的本义、引申义。理解课文中出现的重点词语，包括动词、形容词、量词等。例如“凌乱”意思是不整齐、没有秩序。还要积累近义词、反义词、成语等，丰富词汇量。

多音字和轻声词：掌握多音字在不同语境中的正确读音，如“假”在“放假”中读“jià”，在“真假”中读“jiǎ”。熟悉一些轻声词，像“爸爸、妈妈、尾巴”等。

2.句子理解与分析

句子结构：理解句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等成分。如“小鸟在天空中飞翔”，“小鸟”是主语，“飞翔”是谓语，“在天空中”是状语。能够判断句子是否完整、通顺。

修辞手法：认识比喻、拟人、排比、夸张等常见修辞手法。例如“弯弯的月亮像小船”是比喻句，把月亮比作小船；“花儿在风中笑弯了腰”是拟人句，赋予花儿人的动作和情感。

句子含义：体会句子所表达的情感、思想或意境。通过联系上下文、生活实际等方法理解句子深层次的含义，如“赠人玫瑰，手有余香”，理解其表达的帮助别人自己也会快乐的含义。

3.段落与篇章理解

段落大意：学会概括段落的主要内容，可以通过找中心句（一般在段首或段尾）或者综合各句的意思来概括。例如，一个段落围绕“秋天的树叶颜色各异”展开，这就是段落大意。

文章结构：了解总分、总分总、分总等常见的文章结构形式。如总分结构，开头提出主题，中间分别阐述，结尾可能总结或呼应开头。

文章主旨：把握文章的中心思想，通过分析文章内容、人物形象、事件发展等方面来领会作者的写作目的，是表达情感、讲述道理还是描述事物等。

常考题型及答题技巧

常考题型及答题技巧

1.字词类题目

1.字词类题目

读音选择

题型：给出生字词，选择正确的读音。例如：“挨（āiái）挤”。

技巧：根据字词在语境中的意思确定读音。“挨挤”中“挨”是靠近的意思，读“āi”。平时要注意多音字在不同词语中的读音规律。

同音字、形近字填空

题型：给出同音字或形近字，选择合适的填在句子中。如“（）戏、（）子”（填“游”或“由”）。

技巧：先区分同音字、形近字的不同含义，“游戏”用“游”，表示玩耍；“柚子”用“柚”，是一种水果。平时多积累和区分它们的用法。

词语理解

题型：解释词语在文中的意思，或者选择正确的解释。例如：“富饶”在“我国的西沙群岛是个富饶的地方”中的意思。

技巧：如果是熟悉的词语，可以回忆平时所学；如果不熟悉，可以通过联系上下文来理解。“富饶”在这里指西沙群岛物产丰富。

2.句子类题目

修辞手法判断

题型：判断句子使用的修辞手法。如“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。

技巧：熟悉各种修辞手法的特点。此句把荷叶比作大圆盘，是比喻句。注意拟人是把事物当作人来写，有人才有的动作、情感等；排比是三个或三个以上结构相似的句子；夸张是对事物的特征进行夸大或缩小。

句子理解

题型：理解句子的含义或作用。如“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇”，说说这句话的好处。

技巧

技巧：从修辞手法、表达效果等方面分析。这句话使用了排比的修辞手法，生动形象地写出了鱼的种类多、姿态美，表现了西沙群岛的物产丰富。可以通过联系上下文、结合生活实际等方法来深入理解句子。

3.文意理解类题目

概括段落大意或文章内容

题型：概括某一段落或整篇文章的主要内容。

技巧：对于段落，可以找中心句或者综合各句内容概括。对于文章，按事情发展顺序、人物、事件等要素概括。如写一篇参观动物园的文章，可以概括为“作者参观动物园，看到了各种各样的动物，玩得很开心”。

文章主旨理解

题型：文章告诉我们什么道理，或者表达了作者怎样的情感。

技巧：分析文章中人物的言行、事件的发展、作者的描述等。如果是写人的文章，看人物的品质体现了什么价值；如果是记事的文章，思考事件背后的意义。例如，一篇文章写小朋友帮助老人过马路，主旨就是倡导乐于助人的精神。

信息提取与填空

题型：根据文章内容填空，提取相关信息。

技巧：仔细阅读文章，抓住关键语句。可以先通读一遍了解大致内容，然后带着问题再读，准确提取信息。如“文中描写了几种动物？分别是什么？”要在文中找出描写动物的部分，数出种类并写出名字。

真题重现

真题重现

一．现代文阅读（共12小题）

1．（2023秋?房山区期末）阅读短文《天空中的文字》，完成问题。

天空中的文字

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