广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：《青龙偃月刀》教学设计.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2017年广东省中等职业学校“创新杯”

教师信息化教学说课大赛

《青龙偃月刀》

教学设计

教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

《中等职业学校语文教学大纲》指出，语文课程教学目标是指导学生学习必需的语

文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力。引导学生形成良好的个

大纲性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

《语文》（职业模块）的教学要求是：学生能对文章中的重要信息进行筛选、整理，

要求

获得所需要的资料。阅读有关职业理想、行业发展、企业文化等方面的文章，培养健康

的职业情感和良好的职业道德，从阅读中了解社会、了解职业，培养职业意识。

教材《青龙偃月刀》选自高等教育出版社语文（职业模块）第四单元职业与理想。本单

元旨在培养学生的职业理想，提高职业能力。《青龙偃月刀》描写了一个普通的乡间剃匠

分析师傅“廉价而古典”的绝技，“何爹”虽走向英雄末路，但他仍然坚守着自己的职业信念

和绝技，精雕细琢，这对于培养学生的职业信念起到积极的意义。

1.授课对象：机电专业二年级学生，36人，全男生。

2.语文基础：有一定的语文素养和文学鉴赏能力，对小说阅读比较感兴趣，基本掌握分

学情析人物形象的方法。

3．性格爱好：好奇心强，渴望创新，能独立思考，但又缺乏吃苦耐劳精神。据调查，大

分析

部分学生都喜欢玩手机游戏《王者荣耀》。目前他们正在备考电工证，浮躁的他们怎么顶

得住考证的压力和枯燥，希望他们能从这节课上汲取精神财富。

1.教学目标：

知识目标：整体感知，了解小说的情节结构。

教学能力目标：通过精读重点段落，学会提取关键字来分析人物形象。

情感目标：领会“工匠精神”，在学习和工作中坚持“工匠精神”。

目标

2.教学重难点

教学重点：分析人物形象。

教学难点：领会“工匠精神”，在学习和工作中坚持“工匠精神”。

以人物为核心，明暗两线融会贯

通，层层递进，依托蓝墨云班课平台，

响应时代的东风“工匠精神”，视频、

微课、微信、游戏、手机、搜索引擎

教学等信息化手段交互使用。

策略明线：看—赏—品—悟—做，环环相扣

暗线：引入—初识—深掘—提升—内化，层层深入

教学1.教法：任务驱动法、启发式教学法

2.学法：自主学习法、游戏学习法、小组合作法

方法

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

【课前预习】

一、看匠心其例，引入人物——观看热门视频，导入新课（7min）

教学二、赏剃匠其人，初识人物——阅读接力比赛，玩拖拽游戏（15min）

环节三、品剃匠其技，深掘人物——云班课上投票，分段品读文本（30min）

四、悟工匠精神，提升人物——