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人教版九年级上册第四单元《神州大
地──海滨音诗》教案3篇
Teachingplanforunit4,Volume1,grade9,PEP
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人教版九年级上册第四单元《神州大地
──海滨音诗》教案3篇
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，
确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、
教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，
将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本
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1、篇章1：单元分析文档最新版
2、篇章2：第一节范文通用版
3、篇章3：第二节范文(2020版)
篇章1:单元分析文档最新版
单元课题名称
神州大地──海滨音诗
单元教学内容
1.唱歌：《鼓浪屿之波》。
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2.欣赏：《西沙，可爱的家乡》《大海啊，故乡》《海
滨音诗》。
3.学吹竖笛：《大海啊，故乡》。
4.音乐创编：用多种艺术形式来表现海的景色。
单元教学目标
1.本单元从学唱《鼓浪屿之波》导入“大海”的主题，
感受两岸人民隔海相望、渴望早日回归故乡的思乡情怀。
2.通过欣赏《西沙，可爱的家乡》《海滨音诗》等不同
的作品，感受大海的变幻多姿，体验人们热爱大海的情感。
3.通过用竖笛演奏《大海啊，故乡》，体验演奏一首乐
曲的成功与快乐。
4.在丰富的音乐创编活动中，了解大海，感受大海的音
乐形象，体验音乐的表现力。
单元教学重、难点教学重点：
1.学唱歌曲《鼓浪屿之波》，感受《鼓浪屿之波》中表
达的思乡情感，并能用深情饱满的声音演唱。
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2.欣赏《西沙，可爱的家乡》《海滨音诗》，分辨乐曲
段落，感受用不同的艺术形式来塑造“大海”的形象。
3.在音乐创编活动中，感受大海的音乐形象，体验音乐
的表现力。
教学难点：
在学唱《鼓浪屿之波》过程中，注意歌曲的分句、起伏，
弱起节奏，做到深情地演唱。
单元主要教学方法
听唱法、讲授法、合作探究法、讨论法、多媒体演示法。
篇章2:第一节范文通用版【按住Ctrl键点此返回目录】
教学目标
1.有感情地演唱《鼓浪屿之波》，掌握弱起节奏。
2.通过欣赏《西沙，可爱的家乡》，感受大海的光彩和
寓意于大海深情。
教学重、难点
1.有感情地演唱《鼓浪屿之波》。
2.歌曲《鼓浪屿之波》中的弱起节奏。
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教学过程
一、导入
欣赏以大海风光为主题的视频（有波澜壮阔的惊涛骇浪、
有委婉细腻的潺潺溪流等）画面。
教师：同学们，刚才你们看到了什么?大海美吗?美在哪
里?
生：讨论分析。
师：大海是美的，我们歌唱和赞美大海，大海是深邃的，
寄托着我们无限的情思，今天就让我们来学习一首寄托着海峡
两岸深情的歌曲《鼓浪屿之波》。
二、教唱歌曲
师：刚才我们大家共同欣赏了一首非常优美动听的描写
大海主题的歌曲，下面你们能否说出歌曲描写的是我国什么地
方吗?
生：台湾岛、鼓浪屿、基隆港等。
师：同学们说得很好。下面我们就一起去看看那里美丽
的台湾风光吧!
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师：优美的画面好像把我们带到了富饶美丽的台湾岛，
使我们流连忘返。下面我们就用美妙的歌声来表达对它的赞美
与热爱吧!
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