八年级语文下册 第二单元说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第二单元说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为新人教版八年级语文下册第二单元。本单元的主题是“传统文化”，主要包括以下内容：

1.《短文两篇》（《岳阳楼记》、《醉翁亭记》）

2.《故宫博物院》

3.《短文两篇》（《核舟记》、《口技》）

4.《我为什么活着》

本节课将重点讲解《岳阳楼记》和《醉翁亭记》，引导学生领略古代散文的魅力，培养他们对传统文化的兴趣和鉴赏能力。同时，通过学习这两篇文章，让学生学会如何运用景物描写表达情感，提高写作水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的文本特色，培养学生准确、生动地使用语言表达景物和情感的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解文章的文化内涵，提升批判性思维和创造性思维能力，能够对传统文化进行独立思考和评价。

3.文化传承与理解：激发学生对传统文化的探究兴趣，增强文化自信，理解并传承中华优秀传统美德和古代文学艺术的精髓。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典散文的审美鉴赏能力，通过创作实践活动，提高学生文学创作和审美创造的实践能力。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的文言文阅读基础，对古代文学有初步的认识。在能力上，学生能够独立阅读文言文，但分析文本的深度和广度有待提高。在素质方面，学生具备一定的文学素养，但传统文化的理解不够深入，需要通过课程进一步培养。

在行为习惯上，学生普遍存在阅读不细致、思考不深入的问题，这影响了他们对文本的理解和欣赏。同时，部分学生对文言文的学习兴趣不浓，需要通过生动有趣的教学活动激发他们的兴趣。

在课程学习方面，学生对传统文化的认知有限，对《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的背景知识了解不多，这可能会影响他们对文章深层含义的理解。因此，教学中需要结合学生的实际情况，采用适当的教学策略，帮助他们更好地理解文本，提升学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的文学背景、作者简介，以及文本的修辞手法和思想内涵，同时鼓励学生提问和发表见解，促进师生互动。

2.设计文本解读活动，如分组讨论文章中的关键句和段落，分析其意义和表达效果，以及组织角色扮演，让学生模拟文章中的情境，深入体验和感受文本。

3.利用多媒体教学，播放与课文内容相关的视频或图片，增强学生对古代建筑和景物的直观感受，同时使用PPT展示重点词句和文学常识，提高教学效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的文言文知识，如《桃花源记》等，激发学生对古典文学的兴趣。接着介绍本节课将要学习的《岳阳楼记》和《醉翁亭记》，简要说明这两篇文章的作者和背景，为学生学习新内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，对《岳阳楼记》进行逐段讲解，重点分析文章的修辞手法、思想内容和情感表达。讲解过程中，引导学生关注文章中的关键词句，理解其深层含义。随后，让学生自行阅读《醉翁亭记》，并邀请学生分享自己的阅读心得。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择题等，让学生在课堂上完成。通过练习，检查学生对课文的理解程度，并及时解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括熟读并背诵两篇文章、完成相关的练习题和撰写一篇关于《岳阳楼记》或《醉翁亭记》的读后感。要求学生在完成作业的过程中，深入思考文章的主题和情感，提高自己的文学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品拓展：《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的作者分别是范仲淹和欧阳修，他们的其他作品也具有很高的文学价值，如范仲淹的《渔家傲·秋思》、欧阳修的《卖油翁》等，可以让学生阅读这些作品，了解作者的其他文学成就。

（2）文化背景拓展：介绍岳阳楼和醉翁亭的历史背景，如岳阳楼的建设历史、地理位置和文化意义，以及醉翁亭的由来和与欧阳修的关系。

（3）古文修辞拓展：讲解《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中使用的修辞手法，如对偶、排比、夸张等，并举例说明这些修辞手法如何增强文章的表现力。

（4）文学理论拓展：介绍古代文论中对散文的评价和鉴赏方法，如“文以载道”、“情景交融”等，帮助学生从理论角度理解散文的魅力。

2.拓展建议

（1）组织学生进行课外阅读，选择一些与《岳阳楼记》和《醉翁亭记》风格相近的古典散文，如《醉翁谈艺》、《浮生六记》等，让学生在阅读中感受古代散文的语言美和情感深。

（2）鼓励学生进行写作练习，模仿《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的写作风格，创作自己的散文作品，通过实践提高写作能力