网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

新人教版七年级上册道德与法治课件 第四课 幸福和睦的家庭 2.4.1 家的意味 .pptx

新人教版七年级上册道德与法治课件 第四课 幸福和睦的家庭 2.4.1 家的意味 .pptx

  1. 1、本文档共37页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

家的意味;课堂导入;目录;核心素养目标;总议题;课堂导入;激趣导入;精心探讨;一、生活观察;★观看视频《家的意义》;1.“家”的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。;2.“家”的意义

①家是生命的居所。

每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。;☆家庭作为社会的基本细胞,承担着多种功能。结合自己的生活体验,分享你对下面这些家庭功能的认识。;阅读感悟;②家是我们心灵的港湾。

家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。;相关链接;父母关心我们的学习,关注我们的品行,用自己的言行影响和教育我们。;③家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。

父母是我们的第一任老师,我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世,扣好人生的“第一粒扣子”。;三、优良的家风;★观看视频《老祖宗流传的家风家训》;★观看视频《齐心与远在福建的儿子习近平通话》;看看这些家规,说说哪一些应该继承和流传?;家规是指一个家庭的行为规范,一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚,家规、家训是它的承载形式。

★收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。

★分析这些“家规”“家训”的内容,说说哪些内容应该继承并发扬光大,成为新时期的家风。;1.家的内涵

家是代代传承、血脉相连的生活共同体。;2.优良家风作为一种无形的力量

在薪火相传中,我们不仅接续着祖先的生命,而且传承着家风。优良家风作为一种无形的力量,会融入家庭成员的血脉中,潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善,促进家庭幸福和谐。;相关链接;★观看视频《当孝敬父母》;修身;3.家庭是社会的基本细胞

家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。;巩固练习;四、巩固练习;“等你考上大学,妈妈就享福了!等你毕业工作了,妈妈就享福了!等你结完婚,有了孩子,妈妈就享福了!”“奶奶,等我长大了,就让你享福啊!……”央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是()

A.人关心体贴父母,消除逆反心理

B.尊重理解父母,事事听从父母的安排

C.与父母平等沟通,有话好好说

D.孝敬父母要从现在做起,从点滴小事做起

;PART04;课堂小结;感谢您的耐心聆听;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标,将党的教育方针

您可能关注的文档

文档评论(0)

精典文档 + 关注
实名认证
内容提供者

只提供精品文档

1亿VIP精品文档

相关文档