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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
最新】科教版二年级科学下册全册教案
第1课：磁铁能吸引什么？
科学教学目标】
1.了解磁铁的磁性能吸引铁制物品。
2.通过实验方法探究磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些
物品。
3.了解如何用磁铁判断物品是否为铁制品。
教学重难点】
重点：通过实验认识磁铁吸铁制品的性质。
难点：学会用磁铁判断不易识别的铁制品。
器材准备】
磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑
料片、弹珠、纸片、布条。
教学过程】
一、激发兴趣
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
1.小魔术：出示乒乓球和一张纸，让学生猜怎样让乒乓球
停在纸上。教师进行演示。
2.提出问题：乒乓球为什么会粘在纸上？板书：磁铁。
二、自主探究获取新知
一)活动一：磁铁能吸引哪些物品？
1.教师问：为什么磁铁叫吸铁石？它只能吸铁吗？
学生回答：因为它能吸铁，好像只有铁才能被吸住。
学生互相讨论，有些学生认为可能还有其他物品能被磁铁
吸住。
2.教师提出：我们需要通过实验来验证这个问题。
学生动手实验，并将实验结果记录在练册的表格中。
3.学生汇报实验结果：磁铁主要能吸铁制品。教师补充：
这些物品具有磁性。
二)活动二：磁铁能隔着物品吸铁吗？
1.教师出示木片、纸片、塑料片、铝片和布条，并问学生：
如果用这些物品将磁铁和铁隔开，磁铁还能吸住铁吗？
2.学生进行实验探究，并记录实验结果。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
3.学生汇报实验结果，得出结论：磁铁隔着一些物品仍能
吸住铁。
4.教师板书：磁铁隔着一些物品能吸住铁。同时指出，
“一些物品”指的是非铁制品。因为磁铁隔着铁制品吸铁情况比
较复杂，将在以后的研究中研究。如果学生感兴趣，可以回家
进行实验，并将实验结果告诉教师。
三)活动三：如何判断物品是否为铁制品？
1.教师出示一堆硬币，询问学生：哪个硬币是铁制品？有
什么办法可以帮助老师判断？
2.学生猜测，但没有确切答案。
3.教师指出：可以用磁铁来检验，因为磁铁能吸住铁。
教师引导同学们思考如何利用磁力使小车运动起来。有些
方法效果不佳，如用嘴吹或利用风力。但有一种方法效果很好，
只需要一块磁铁就能让小车运动起来。接下来，我们一起来探
究如何利用磁铁让小车运动。
在实验中，我们需要准备一辆小车和一块条形磁铁。将小
车平放在桌面上，手拿磁铁，将磁铁的一端靠近小车，利用磁
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
力使小车移动。可以尝试换磁铁的另一端，多做几次实验，效
果会更好。
在实验中，需要注意磁铁靠近小车的位置和手拿磁铁移动
的速度，不要忽快忽慢。学生们可以交流实验情况，看看每个
人是否都能做到不接触小车，也能使小车运动起来。
同学们可以自己选择一种形状的磁铁，再来做实验，观察
效果如何。不论用什么形状的磁铁，都能不用靠近小车使小车
运动起来
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