计算专训：整式加减中的化简求值.docxVIP

整式加减中的化简求值

1．先化简，再求值：，其中，．

2．先化简，再求值：

(1)，其中；

(2)，其中．

3．先化简，再求值．

，其中，．

4．先化简，再求值：，其中，．

5．先化简再代入求值：，其中，．

6．先化简，再求值．，其中，．

7．先化简再求值：

(1)，其中．

(2)，其中，．

8．我们知道，，类似地，我们也可以将看成一个整体，则．整体思想是中学数学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．

请根据上面的提示和范例，解决下面的题目：

(1)把看成一个整体，求合并的结果；

(2)已知，求的值；

(3)已知，求的值．

9．已知代数式，．

(1)求；

(2)若x，y满足，求的值．

10．【教材呈现】如图是苏科版七年级上册数学教材82页的部分内容．

议一议

求代数式的值，其中、．

把，代入后求值．

把看成一个字母，这个代数式可以简化为．

“整体思想”是数学解题中一种非常重要的数学思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．

(1)【问题解决】对议一议中的式子进行化简求值，并写出过程；

(2)【简单应用】已知，则的值为_____．

参考答案

1．先化简，再求值：，其中，．

【答案】，

【分析】本题主要考查了整式化简求值，熟练掌握整式加减运算法则是解题关键．首先通过去括号、合并同类项的步骤完成化简，然后将，代入求值即可．

【详解】解：原式

，

当，时，

原式

．

2．先化简，再求值：

(1)，其中；

(2)，其中．

【答案】(1)，2

(2)，

【分析】本题主要考查了整式的加减化简求值．

（1）合并同类项化简，最后代值计算即可；

（2）先去括号，再合并同类项化简，最后代值计算即可．

【详解】（1）解：

，

当时，原式；

（2）解：

，

当时，原式．

3．先化简，再求值．

，其中，．

【答案】，．

【分析】此题考查了整式的加减混合运算，熟练掌握去括号、合并同类项法则是解本题的关键．

先去括号，再合并同类项，最后代数求解即可．

【详解】

∵，

∴原式．

4．先化简，再求值：，其中，．

【答案】，0

【分析】此题考查了整式加减的化简求值，正确掌握整式合并同类项法则是解题的关键．

先合并同类项，再将未知数的值代入计算即可．

【详解】解：

，

当，时，原式．

5．先化简再代入求值：，其中，．

【答案】，6

【分析】此题考查了整式的加减混合运算，先去括号，再合并同类项，最后代数求解即可．熟练掌握去括号、合并同类项法则是解本题的关键．

【详解】

，

∵，

∴原式．

6．先化简，再求值．，其中，．

【答案】，

【分析】本题主要考查了整式的化简求值，去括号，将原式去括号，合并同类项进行化简，然后代入求值即可．熟知相关计算法则是解题的关键．

【详解】解：原式

，

当，时，原式．

7．先化简再求值：

(1)，其中．

(2)，其中，．

【答案】(1)，

(2)，

【分析】此题主要考查了整式的化简求值．熟练掌握去括号，合并同类项，再把给定字母的值代入计算，是解决问题的关键．

（1）原式去括号后合并同类项得到最简结果，再将x的值代入计算即可求出值．

（2）原式先去小括号合并同类项，接着去中括号合并同类项，再去大括号合并同类项，得到最简结果，最后将x与y的值代入计算即可求出值．

【详解】（1）解：

，

当时，

原式；

（2）解：

，

当，时，

原式．

8．我们知道，，类似地，我们也可以将看成一个整体，则．整体思想是中学数学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．

请根据上面的提示和范例，解决下面的题目：

(1)把看成一个整体，求合并的结果；

(2)已知，求的值；

(3)已知，求的值．

【答案】(1)；

(2)21；

(3)．

【分析】此题考查了整式的加减-化简求值，熟练掌握运算法则以及整体思想是解答本题的关键．

（1）将原式合并即可解答；

（2）原式变形后，把已知等式代入计算求值即可；

（3）原式去括号整理后，把已知等式代入计算即可解答．

【详解】（1）解：．

（2）解：∵，

∴．

（3）解：∵，

∴

．

9．已知代数式，．

(1)求；

(2)若x，y满足，求的值．

【答案】(1)

(2)

【分析】本题考查整式加减的化简求值，绝对值的非负性，掌握运算法则和运算顺序是解题的关键．

（1）先去括号，然后合并解题即可；

（2）先根据绝对值的非负性求出x，y的值，然后代入数值计算即可．

【详解】（1）解：

；

（2）∵，

∴，

解得：，，

∴原式．

10．【教材呈现】如图是苏科版七年级上册数学教材82页的部分内容．

议一议

求代数式的值，其中、．

把，代入后求值．

把看成一个字母，这个代数式可以简化为．

“整体思想”是数学解题中一种非常重要的数学思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．

(1)【问