《夹角的计算》参考教案1.docVIP

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2.5夹角的计算教案

一、教学目标：

能用向量方法解决线线、线面的夹角的计算问题

二、教学重点：异线角与线面角的计算；

教学难点：异线角与线面角的计算。

三、教学方法：探究归纳，讲练结合

四、教学过程

（一）、创设情景

1、异面直线所称的角、线面角的定义及求解方法

2、向量的夹角公式

（二）、探析新课

1、法向量在求面面角中的应用：

原理：一个二面角的平面角1与这个二面角的两个半平面的法向量所成的角2相等或互补。

2、法向量在求线面角中的应用：

原理：设平面的斜线l与平面所的角为1，斜线l与平面的法向量所成角2，则1与2互余或与2的补角互余。

（三）、知识运用

1、例1在正方体中,E1，F1分别在A1B1,,C1D1上，且E1B1=A1B1，D1F1=D1C1，求BE1与DF1所成的角的大小。

解1：(几何法)作平行线构造两条异面直线所成的角

A1

A1

x

D1

B1

A

D

B

C

C1

y

z

E1

F1

H

G

解2：（向量法）设，则且

解3：（坐标法）设正方体棱长为4，以为正交基底，建立如图所示空间坐标系

,，＝15

2、例2在正方体中,F分别是BC的中点，点E在D1C1上,且D1C1,试求直线E1F与平面D1AC

A1xD1B1AD

A1

x

D1

B1

A

D

B

C

C1

y

z

E1

F

为D1AC平面的法向量，

所以直线E1F与平面D1AC

3、补充例题：在三棱锥S—ABC中，∠SAB=∠SAC=∠ACB=90°，AC=2，BC=，SB=

（1）求证：SC⊥BC；

（2）求SC与AB所成角的余弦值

解：如图，取A为原点，AB、AS分别为y、z轴建立空间直角坐标系，则有AC=2，BC=，SB=，

得B（0,,0）、S（0,0,2）、C（2,,0），

∴=（2,,-2），=（－2,,0）

（1）∵·=0，∴SC⊥BC

（2）设SC与AB所成的角为α，

∵=（0,,0），·=4，||||=4，

∴cosα=，即为所求

4、课堂练习：课本P45练习题1、2

（四）、回顾总结：求异线角与线面角的方法，反思解题，回顾总结方法。

（五）、布置作业：课本习题2-5中1、3、5

五、教后反思：