《诱导公式与对称》同步学案 (3).docVIP

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《诱导公式与对称》同步学案

问题情境导入

前面我们利用单位圆研究了正弦函数和余弦函数的定义，也利用单位圆根据定义研究了正弦函数和余弦函数的基本性质，而圆具有很好的对称性，能否利用单位圆关于x轴、y轴的轴对称性以及关于原点O的中心对称性，获得正弦函数和余弦函数的其他性质呢？这节我们就利用单位圆的轴对称和中心对称来进一步研究正弦函数和余弦函数满足的关系式.

新课自主学习

自学导引

1.角与的正弦函数、余弦函数关系.

_____,_____.

正弦函数是_____函数；余弦函数是_____函数.

2.角与的正弦函数、余弦函数关系.

______，______，_____，_____.

3.角与的正弦函数、余弦函数关系

_____，______，_____，_____.

答案

1.奇偶

2.

3.

预习测评

1.若，则等于（）

A.

B.

C.3

D.

2.若，则等于（）

A.

B.

C.

D.

3.（）

A.

B.

C.

D.

4._____.

答案

1.

答案：B

解析：因为，所以.

2.

答案：A

解析：.

3.

答案：C

解析：.

4.

答案：

解析：.

新知合作探究

探究点1利用诱导公式求值

知识详解

1.（1）角与的正弦函数、余弦函数关系：

，.

（2）角与的正弦函数、余弦函数关系：

，.

（3）角与的正弦函数、余弦函数关系：

，.

2.上述诱导公式可以概括为的三角函数值，等于的同名三角函数值，前面加上一个把看成锐角时原函数值的符号.

3.诱导公式的作用在于化任意角的正弦函数、余弦函数为范围内的角的正弦函数、余弦函数其一般步骤可简记为“负化正，大化小”，充分体现了将未知化为已知的转化与化归思想.

4.已知角求值时，往往先将不是范围内的角的三角函数值，转化为范围内的角的三角函数值，或先将负角转化为正角，然后再用诱导公式化到，围内的角的三角函数求值.

典例探究

例1求下列三角函数值：

（1）；（2）.

解析先选择诱导公式将角转化到（或）

范围内，再求值.

答案（1）方法一：

.

方法二：

（2）方法一：

.

方法二：

.

方法技巧利用诱导公式求任意角的正弦函数、余弦函数值的一般步骤：（1）“负化正”；（2）“大化小”；（3）“小化锐”；（4）“锐求值”

变式训练1求下列三角函数值：

（1）；（2）.

答案（1）；

（2）.

探究点2利用诱导公式化简正弦函数、余弦函数式

知识详解

对正弦函数、余弦函数式的化简，就是将式中各正弦或余弦函数中的角构造出诱导公式中需要的形式，从而进行化简.

典例探究

例2化简下列各式：

（1）；

（2）.

解析利用诱导公式化简.

答案（1）原式

（2）原式

.

方法指导1.进行正弦函数、余弦函数式化简时，注意化异角为同角、化异名为同名、化异次为齐次，即化异为同是关键.

2.化简结果要求是：角尽量少，函数名尽量少，函数次数尽量低，尽量不含分母，若必须有分母时分母中不含根式等.

变式训练2化简下列各式：

（1）；

（2）.

答案（1）原式=

；

（2）原式

.

易错易混解读

例化简：

错解原式

.

错因分析错解中没有对n分奇数和偶数进行讨论，关键是对诱导公式没有理解透.

正解原式

当n为奇数时，即时，

原式

；

当n为偶数时，即时，

原式

.

故原式

纠错心得化简，时，需对k是奇数还是偶数进行分类讨论.

课堂快速检测

1.的值为（）

A.

B.

C.

D.

2.已知角的终边与单位圆的交点为,角,,,的终边与单位圆分别交于，则有（）

A.

B.

C.

D.

3.若，则（）

A.

B.

C.0

D.与m无关

4.已知则_____.

5._____.

答案

1.

答案：A

解析：.

2.

答案:C

解析：由于角的终边与角??的终边分别关于原点、轴、轴对称，则，，.由于角的边与角的体边相同，则.

3.

答案：B

解析：.

4.

答案：

解析：.

5.

答案：1

解析：原式

.

要点概括整合

1.诱导公式：

（1），.

（2），.

（3），.

2.利用诱导公式求值的一般步骤：

（1）“负化正”；

（2）“大化小”

（3）“小化锐”；

（4）“锐求值”.