与朱元思书说课课件.pptVIP

语文版义务教育课程标准实验教科书

语文九年级下册第六单元第二课

与朱元思书吴均大石桥市官屯中学盖凤说课流程一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学过程与内容五、教育技术的应用六、评价和反思一、教材分析是南朝梁文学家吴均写给友人信中的一部分。作者以简练隽永的笔墨描绘富春江自富阳到桐庐间的山光水色，给我们展现了一幅充满生机的大自然画卷，同时也表现出作者爱慕自然，避世退隐的高洁志趣。《与朱元思书》是语文版教材九年级下册第六单元第二课。是一篇骈文，文笔精美，用词精妙、层次清晰、自然流畅，基本上使用四六句式，声律和谐，具有一种音乐美，是山水小品文中的佳作，历久不衰。作为教材来学习，就是要让学生读懂它，品味文章佳处，激发学生对祖国山河的热爱，增强对文言文语言的感悟能力。二、学情分析学生对文言文缺乏兴趣，因为文言文语言于不同于现代文来得平白。而对富春江山水的陌生，也可能会减弱学生对课文学习的兴致。然而文章优美的语言会第一时间打动学生，我们不妨从朗读、品味语言下手。根据以上情况，我把本节课的教学方法定位在阅读教学法上，让学生在读中品、读中思、读中悟，让学生养成学习文言文的规范和习惯，从而激发学习文言文的兴趣。对于文章的难点“鸢飞戾天”两句的理解，以学生现有的生活阅历恐怕是难以理解，我们不必刻意求深，求透，有所感悟即可。三、教学目标知识与能力目标：赏读课文，体会写景手法，品味语言精妙，把握情感。朗读课文，熟而能诵。

过程与方法目标：教会学生借助注释及工具书理解基本内容；通过交流、合作、探究等进行品读赏析。情感态度价值观：体会文章的美感，培养学生的审美能力和审美情趣激发学生热爱祖国山河之情，体会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。教学重点：掌握文言字词，理清文章结构品味妙语佳句，提高审美情趣教学难点：领悟文章意境，学习文章景物描写的方法。四、教学过程与内容单击此处添加小标题导入新课营造氛围，激发兴趣单击此处添加小标题解决译文研讨探究，合作完成单击此处添加小标题神游佳境锻炼表达，训练写景单击此处添加小标题整体感知听读课文，感知内容单击此处添加小标题赏读课文体会写法，把握情感五、教育技术的应用营造氛围导入新课（二）赏读“奇山”领悟意境学习写法（三）神游佳境训练写景锻炼表达