二年级上教案-第二单元第二课-两位数加两位数(进位加法)-人教版.pdfVIP

二年级上教案-第二单元第二课-两位数加两位数（进位加法）-人

教版

教学内容

本节课教学内容为两位数加两位数的进位加法，学生将学习如何正确进行进位

加法运算，掌握两位数加两位数的计算方法，并能够熟练运用该方法解决实际问

题。

教学目标

1.学生能够理解两位数加两位数的进位加法的概念和运算方法。

2.学生能够正确进行两位数加两位数的进位加法运算，并能够熟练运用该方

法解决实际问题。

3.学生能够通过练习和思考，提高自己的计算能力和解决问题的能力。

教学难点

1.进位加法的概念理解。

2.正确进行两位数加两位数的进位加法运算。

3.解决实际问题时的计算方法和技巧。

教具学具准备

1.教学课件或黑板，用于展示例题和练习题。

2.计算器，用于验证学生的计算结果。

3.练习题纸，用于学生进行练习和巩固。

教学过程

1.导入：通过简单的加法题目，引导学生回顾两位数加两位数的基本概念和

运算方法。

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2.讲解：通过例题，向学生讲解两位数加两位数的进位加法运算方法，并解

释进位的概念和作用。

3.练习：让学生进行一些基本的两位数加两位数的进位加法练习，以加深对

运算方法的理解和掌握。

4.应用：通过解决实际问题，让学生运用两位数加两位数的进位加法运算方

法，提高计算能力和解决问题的能力。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调进位加法的概念和运算方法，

并提醒学生注意进位时的细节。

板书设计

1.板书两位数加两位数（进位加法）

2.板书内容：

-两位数加两位数的进位加法概念和运算方法

-例题和练习题

-实际问题的解决方法和技巧

作业设计

1.基本练习题：让学生进行一些基本的两位数加两位数的进位加法练习，以

巩固运算方法。

2.应用题：让学生解决一些实际问题，运用两位数加两位数的进位加法运算

方法，提高解决问题的能力。

课后反思

本节课通过讲解、练习和应用，使学生掌握了两位数加两位数的进位加法运算

方法，并能够熟练运用该方法解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生理解

进位的概念和作用，并提醒学生注意进位时的细节。同时，通过解决实际问题，培

养学生的计算能力和解决问题的能力。

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重点关注的细节是“进位加法的概念理解”。

进位加法的概念理解

进位加法是数学中一个基本的概念，对于学生来说，理解进位加法的概念是掌

握两位数加两位数计算方法的关键。进位加法涉及到两个主要的概念：满十进位和

进位后的计算。

满十进位

当两个数位相加的结果等于或超过十时，就会发生满十进位。例如，在计算

5637时，个位上的6和7相加等于13，这时就会有一个十进位到十位上。这个

进位的过程是理解进位加法的核心。

进位后的计算

进位后的计算是指在进位发生后，如何处理进位值和剩余的数位。继续上面的

例子，个位上的13，我们需要将3写在个位上，而将1（十位的进位值）加到十位

上的数字上。这意味着十位上的5和3（来自个位的进位）相加，变成8。

进位加法的步骤

为了更好地理解进位加法，我们可以将其分解为以下步骤：

1.从右到左，对应数位相加。

2.如果相加结果小于10，直接写下结果。

3.如果相加结果等于或超过10，将个位的数字写下，并将十位的进位值记

住。

4.将记住的进位值加到下一位数的计算中。

5.重复步骤直到所有数位都相加完毕。

进位加法的教学策略

为了帮助学生理解进位加法，教师可以采用以下策略：

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-使用教具：使用计数棒、算盘或者计算器等教具，让学生直观地看到进位的

过程。

-实际操作：让学生用纸和笔进行实际的计算，感受进位的过程。

-分组讨论：让学生分组讨论进位加法的步骤和规则，增强